高职院校分类培养、分层教学差别化人才培养教学模式的研究

发布时间：2017-08-29 03:10

  本文关键词：高职院校分类培养、分层教学差别化人才培养教学模式的研究

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【摘要】：笔者根据生源多样化的高职学生特点,首先分析了传统教学模式的不足,提出了高职院校采用分类培养、分层教学的差别化人才培养模式,并对其教学模式进行了研究;其次分析了在分类培养、分层教学差别化人才培养教学改革中存在的问题,并提出了应对策略。
【作者单位】： 盐城工业职业技术学院;
【关键词】： 高职院校 生源结构多元化 分类培养 分层教学 差别化培养 教学模式
【基金】：2013年江苏省高等教育教改研究立项课题重点项目(2013JSJG099)
【分类号】：G712
【正文快照】： 近年来高职院校招生方式多元化导致生源结构裂变,学情进一步复杂化,对人才培养模式改革创新提出了更高的要求。以盐城工业职业技术学院为例,目前招生方式就有六个层次,如何根据学生学习个性化和职业发展多样化全面培养合格人才,已成为高职教育新课题。因此,笔者就高职院校推广

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1 肖智清,周劲松;高等职业院校“分类培养”教学改革实施策略[J];中国高教研究;2004年06期

2 刘燕;;高职院校“分类培养”教学改革探析[J];职业时空;2012年05期

3 张建国;针对职校生的“因人设计”与“分类培养”[J];职教通讯;2004年02期

4 ;[J];;年期

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本文编号：750986