基于岗位胜任力的高职职业生涯教育模式研究——以言语听觉康复技术专业为例

发布时间：2017-08-31 01:11

  本文关键词：基于岗位胜任力的高职职业生涯教育模式研究——以言语听觉康复技术专业为例

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【摘要】：合理的职业生涯教育对促进大学生实现就业目标和促进职业发展起着非常重要的作用。文章从高职言语听觉康复技术新专业学生的岗位胜任力入手,在此基础上构建了一个"一、二、三、四、五"大学生职业生涯教育模式,以期为其他院校开展大学生职业生涯教育提供借鉴。
【作者单位】： 宁波卫生职业技术学院;
【关键词】： 言语听觉康复技术 岗位胜任力 职业生涯教育模式
【基金】：浙江省教育厅思政项目(项目编号:Y201329571)
【分类号】：G717.38;R-4
【正文快照】： 1701.2016.10.014为了适应我国言语听觉康复事业的发展,宁波卫生职业技术学院于2012年首次面向全国招收言语听觉康复技术专业学生。为了让第一届毕业生顺利走上工作岗位,我们以岗位胜任力为导向,构建了“一、二、三、四、五”职业生涯教育模式,真正实现了人才培养质量的提高。

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本文编号：762569