河源市农村职业教育发展问题与对策研究

发布时间：2017-09-01 22:24

  本文关键词：河源市农村职业教育发展问题与对策研究

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【摘要】：我国的基本国情是农村人口占很大比重,是典型的农业大国。国家制定了社会主义新农村建设的发展目标,要求加快新农村建设步伐,促进生产发展,加强民主建设,树立文明新风,构建和谐环境,全面建成具有中国特色的社会主义新农村。本文正是在推进新农村建设的大环境下,重新对农村职业教育进行审视和研究,进一步认识其作用和发展前景。本文选取河源市为研究对象,采取调查分析和实地考察的方法,重点调查走访了该市某些在特色产业发展具有一定规模的乡镇,职业教育和培训发展概况。经过调研发现,近年来,虽然河源市农村职业教育的发展社会关注度有所上升,但是农村职业教育的发展仍然面临很多困难。首先,教育经费不足,职业学校的硬件设施落后,缺少实操培训基地。其次,职业学校发展脱离新农村发展的实际需要,专业设置不合理,造成供需失调,人才配置失衡。最后,职业学校师资力量不足,教育培训的质量不高。为此:一要政府的大力支持,突出其社会地位和作用;二要逐步加大投入,形成全面覆盖县、镇、村的教育网络;三要把握人才培养的发展方向;四要积极建设促进现代农业发展所需的涉农专业;五要从管理体制上改善新农村职业教育的成长环境。
【关键词】：新农村建设 农村职业教育 河源市
【学位授予单位】：仲恺农业工程学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-19
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实践意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-17
• 1.3.1 国外研究现状11-13
• 1.3.2 国内研究现状13-15
• 1.3.3 职业教育思想发展现状15-17
• 1.4 研究内容与研究方法17-18
• 1.4.1 研究内容17-18
• 1.4.2 研究方法18
• 1.4.3 数据来源18
• 1.5 主要创新之处18-19
• 第二章 理论基础19-22
• 2.1 教育均衡发展理论19-20
• 2.2 舒尔茨的人力资本理论20
• 2.3 福斯特的农村职业教育理论20
• 2.4 教育公平理论20-22
• 第三章 河源市农村职业教育发展现状22-31
• 3.1 河源市农村建设概况22-25
• 3.1.1 河源市概况22-23
• 3.1.2 河源市农村建设背景介绍23-25
• 3.2 河源市职业教育发展现状25-29
• 3.2.1 河源市农村职业学校教育25-26
• 3.2.2 河源市农业技能培训机构26-28
• 3.2.3 河源市劳动力转移培训28-29
• 3.3 河源市农村职业教育新需求分析29-31
• 3.3.1 经济发展对农村劳动力素质提出了新的要求29
• 3.3.2 三大产业的全面发展要求职业教育服务面更广29-30
• 3.3.3 农村劳动力转移要求加强对农民的转移培训30-31
• 第四章 河源市农村职业教育发展存在问题及原因分析31-40
• 4.1 河源市农村职业教育调查分析31-33
• 4.1.1 河源市农村发展基本情况31-32
• 4.1.2 河源市农村职业教育开展情况32-33
• 4.2 河源市农村职业教育发展存在的问题33-37
• 4.2.1 政府关注程度不高34
• 4.2.2 职业教育与培训网络不够健全34-35
• 4.2.3 服务新农村建设作用不明显35-36
• 4.2.4 办学经费不足36
• 4.2.5 师资力量薄弱36-37
• 4.3 河源市农村职业教育发展存在问题的原因分析37-40
• 4.3.1 政府职业教育服务意识不强37
• 4.3.2 农村经济收入水平低导致职业教育体系建设不完备37-38
• 4.3.3 教育服务配套设施不到位38-39
• 4.3.4 教育资源分配不公平39
• 4.3.5 师资培养与发展环境不健全39-40
• 第五章 河源市农村职业教育发展的对策40-50
• 5.1 政府要高度重视农村职业教育40-42
• 5.1.1 加大农村职业教育宣传力度40-41
• 5.1.2 增加农村职业教育投资力度41-42
• 5.2 加强农村职业教育和培训网络建设42-43
• 5.2.1 重点建好县级职业教育中心42
• 5.2.2 高度重视农业广播学校建设42-43
• 5.3 增加新农村建设急需人才培养43-48
• 5.3.1 积极开展农村劳动力转移培训43-44
• 5.3.2 加速培养新型职业农民44-46
• 5.3.3 努力办好职业教育涉农专业46-48
• 5.4 建立公平完备的农村职业教育财政体制48
• 5.5 营造高素质师资力量培养环境48-50
• 5.5.1 法制环境48-49
• 5.5.2 社会环境49-50
• 第六章 研究结论与展望50-52
• 6.1 研究结论50-51
• 6.2 前景展望51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-56
• 附件56-57

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本文编号：774761