高职法学创客教学法例解

发布时间：2017-09-02 02:37

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【摘要】：创客教学法以一个特定的学习任务为中心,要求学生利用多学科的知识,分组协作通过自己的创造力解决问题。在高职法学课程的教学项目设计中运用创客教学法可以通过"做中学"的方式融会贯通地的掌握枯燥的法学知识,培养学生的自主学习和创新创意能力。
【作者单位】： 湖南现代物流职业技术学院;
【关键词】： 创客教学法 高职法学
【基金】：2015年湖南省教育科学规划课题“基于IDMSE的创客教学法在高职法学教学项目设计中的探索与实践——以‘经济法’为例”(编号:XJK015BZY042)的阶段性成果
【分类号】：G712.4;D90-4
【正文快照】： 一、创客教学法在全球创客运动的影响下,以培养学生的自主学习和创新创意能力为目标的创客教育在教育界迅速兴起。在欧美国家,特别是美国,创客教育已经渗透在日常教育中。许多中小学校、大学、研究院都设置有专门的创客课程,并开设学生“创客空间”,给学生实现“让想象落地”，

本文编号：775923