基于培养隐性职业素质的高等职业教育大基础课程体系的构建

发布时间：2017-09-06 17:29

  本文关键词：基于培养隐性职业素质的高等职业教育大基础课程体系的构建

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【摘要】：忽视隐性职业素质培养是当前高职学校中普遍存在的问题,也是"企业难招人"和"学生难就业"矛盾的症结所在。基础学科是培养隐性职业素质的主要阵地,通过小模块大基础课程体系的课程模式改革和教学中项目教学法的实施,可以充分发挥基础学科在培养高职学生隐性职业素质方面的巨大作用。
【作者单位】： 贵州省遵义医药高等专科学校;
【关键词】： 基础学科 隐性职业素质 教学改革
【基金】：贵州省教育厅规划项目:基础学科对提高高职学生隐性职业素质的研究(14GH058),主持人:崔霖芸
【分类号】：G712.3;R-4
【正文快照】： 一、问题的提出新型职业教育需要培养现代化的创新型人才,而提高人才的职业素养是当前高职院校人才培养模式改革的基本点。在“十三五”规划中,教育部要求大力提高职业教育人才培养的质量。近年来,高职院校过度开展以“专业知识和专业技能”等显性职业素质为导向的培养模式,导

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：804476