高职院校教学质量提升措施策略分析

发布时间：2017-09-12 10:38

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【摘要】：教育教学是高职院校实施的主体内容,教学效果是教学质量的客观评价,教学监控则是衡量的尺子。本文采用全面质量管理(TQC)为高职教学管理与监控改进提供了有效的管理手段,它以学生为主体,以全员动员为实行机制,全过程、全面质量的管理,并达到提高教学质量,建立保障机制,推进素质教育的效果,进而推动高职院校有序健康发展。
【作者单位】： 辽宁省交通高等专科学校;
【关键词】： TQC 高职院校 教学质量 保障机制
【基金】：2016年度辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题(GHYB160204)
【分类号】：G712
【正文快照】： 高职院校的发展,目前处于一个历史机遇期,很多高职院校已经进入到高职院校内涵建设的发展阶段,2006年教育部就明确提出“各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是高等职业教育自身发展的客观要求[1]。要认真贯彻国务院关

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本文编号：836741