中职学校学生公约核心素养的养成

发布时间：2017-09-20 09:47

本文关键词：中职学校学生公约核心素养的养成

【摘要】：塑造中职学生公约形象是指从着眼于未来职业活动的需要,从学生的审美需求出发,以中职生个性行为为切入口,激发学生内在教育的需要,通过"活力""锐力""魅力",以核心的生活形象、学业形象、交往形象的系统重塑,帮助学生提高素养,成就有教养、有魅力、有幸福感的独特的自我,让学生有所憧憬、有所向往。
【作者单位】：江苏省东海县中等专业学校;
【关键词】： 中职学校 学生公约 核心素养 养成途径
【分类号】：G711
【正文快照】： 一、问题的提出尽管中职教育是经济建设的重要基础和教育工作的战略重点,但中职教育目前仍是我国教育体系中最薄弱的环节,与普通高中相比,吸引力仍然较差,这导致了中职学校学生的学习基础能力、行为习惯与方法、学习目的与动力都存在非常规性、反传统性,如果学校德育工作做不

【参考文献】

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1 孙文静;;融入中华优秀传统文化的德能教育研究——以广东黄埔卫校为例[J];职教通讯;2016年14期

【共引文献】

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1 薄祥亮;;中职学校学生公约核心素养的养成[J];职教通讯;2016年32期

【二级参考文献】

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1 叶芳,任映红;在文化创新中培育民族精神[J];江西社会科学;2003年06期

【相似文献】

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1 柳夕浪;;从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J];教育科学研究;2014年03期