观念革新与模式创新:供给侧改革背景下高职质量评价新思考

发布时间：2017-09-21 12:49

  本文关键词：观念革新与模式创新:供给侧改革背景下高职质量评价新思考

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【摘要】：我国高等教育向普及化阶段迈进的同时,高等职业教育存在学用壁垒,供给侧存在毕业生创新能力不强、就业质量不高、发展潜力不大等问题,不能很好地满足国家创新发展战略对高职教育的要求。要兼顾利益相关者多主体视角,着眼高职教育人才培养关键要素和主要环节,在高等职业教育领域进行供给侧结构性改革。以六何分析法为建构思维,创新构建一套科学有效具有中国特色高职院校质量评价模式。
【作者单位】： 江苏经贸职业技术学院;南京科技职业学院;
【关键词】： 利益相关者 供给侧 六何分析法 高职质量
【基金】：江苏高校哲学社会科学基金资助项目“利益相关者视阈下高职院校质量评价体系研究”(编号:2016SJB880037);主持人:刘任熊 江苏经贸职业技术学院重大课题“基于利益相关者视角的高等职业教育人才培养质量评价研究”(编号:JSJM15001);主持人:刘任熊
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 我国高等教育正处于由大众化阶段迅速迈入普及化阶段。据教育部2015年8月发布的2014年全国教育统计数据显示,我国现有普通高等学校2529所(其中高职高专院校1327所),同期有普通本专科生25476999人(其中专科生10066346人)[1],高等教育毛入学率为37.5%[2]。另据《国家中长期教育，

本文编号：894633