现代高职教育办学过程中政府作用的研究

发布时间：2017-09-28 00:22

  本文关键词：现代高职教育办学过程中政府作用的研究

  更多相关文章： 高职教育 政府作用 管理

【摘要】：高职教育作为职业教育的高级阶段,是整个高等教育的重要组成部分,为推动国民经济发展,社会进步发挥了重要的基础作用,它是在理论知识学习的基础上,对技术能力、动手能力的加强,使理论知识在此基础上得到升华,培养以动手能力为主要特点的一线应用型人才为主要功能的教育,然而,当前高职教育在我国还处在薄弱位置。大力发展高职教育是我国未来经济发展和社会进步方面对新兴技术人才培养的新要求,同时也是整个教育改革的大势所趋。职业教育作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,它的发展以拓宽就业渠道为途径对人力资源的开发,劳动者素质的提高,生产力的进步都发挥着非常重要的作用,最终对整个社会劳动力的顺利就业都发挥了不可替代的作用,这也是实施科教兴国战略以及推动经济社会进步的内在要求。随着市场经济的发展,本着以市场为导向,以就业为导向的原则,社会对高职教育提出了新的要求,政府与高职教育的关系也要随之变化。近年来,我国高职教育发展迅速,政府也发挥了重要的作用。本文通过回顾高职教育的发展历程,借鉴国外的高职教育先进理念,对我国高职教育的现状加以分析,展示政府参与高职教育办学过程中发挥的功能作用,也提出政府在这一过程中的不足并加以分析,最终结合一些高职院校的实际案例,对高职教育的不足提出改进措施和对策。
【关键词】：高职教育 政府作用 管理
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G719.2;D630
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-17
• 一、研究的缘由9-11
• 二、研究政府作用的价值11-13
• 三、研究现状及文献综述13-15
• 四、研究思路及方法15-16
• （一）研究思路15
• （二）研究方法15-16
• 五、创新点和不足之处16-17
• （一）创新点16
• （二）不足之处16-17
• 第一章 政府在高职教育发展进程中的作用17-30
• 一、政府主导下的高职教育办学进程17-22
• （一）高职教育起步阶段（1980-1989）17-18
• （二）高职教育初步发展（1990-1998）18-20
• （三）高职教育蓬勃发展（1999-至今）20-22
• 二、政府在我国高职教育发展中发挥的功能作用22-30
• （一）政府在职业教育方面的政策制定和支持22-26
• （二）政府在推动高职教育方面的法律制定26-27
• （三）政府在高职教育中的环境保障27-30
• 第二章 转型期背景下政府主导高职办学作用的不足及原因分析30-37
• 一、政府对高职教育政策法律体系制定的缺失30-32
• 二、政府对校企合作引导不到位32-33
• 三、政府对高职院校办学自主权约束过多33-34
• 四、政府对高职教育监管不到位34-35
• 五、政府对高职教育办学资源支持不力35-36
• 六、政府对社会观念方面引导不到位36-37
• 第三章 高职院校办学过程中提升政府作用的对策37-48
• 一、加强高职办学政策扶持力度37
• 二、政府引领整个高职教育的办学方向37-40
• （一）扩大高职教育办学自主权38-39
• （二）打破政府“一统天下”的办学模式39-40
• 三、加大高职教育经费投入40-43
• （一）政府加大财政经费划拨40
• （二）政府创建多元化的经费保障体系40-42
• （三）筹措社会资源，增强高职院校办学活力42-43
• 四、推动政、校、行、企等组建校企合作理事会43-45
• 五、加强对高职院校办学质量的监管与反馈45-46
• 六、利用社会资源，多途径引导高职教育社会舆论导向46-48
• 结论48-49
• 参考文献49-52
• 致谢52-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 黄敏;;提高职业教育吸引力 政府支持是关键[J];成功(教育);2013年02期

2 王明伦;;高等职业教育发展错位分析及对策[J];教育与职业;2007年12期

3 姜大源;;职业教育立法的跨界思考——基于德国经验的反思[J];教育发展研究;2009年19期

4 范唯;马树超;;切实解决提升高职教育教学质量的关键问题[J];中国高等教育;2006年24期

5 费云生;;创新校企合作平台 促进校企发展共赢[J];职教论坛;2011年11期

6 唐之享;试论政府在发展高等职业教育中的主导作用[J];中国职业技术教育;2002年24期

7 郭扬;;我国高等职业教育在新国际教育标准分类中的定位[J];职业技术教育;1997年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 史慧武;我国职业教育管理中政府职能的研究[D];天津大学;2006年

，

本文编号：932767