高职院校工程测量技术专业《GPS测量技术与应用》课程建设的研究

发布时间：2017-10-02 18:13

  本文关键词：高职院校工程测量技术专业《GPS测量技术与应用》课程建设的研究

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【摘要】：高职院校《GPS测量技术与应用》课程是工程测量技术专业的一门主干课,是学生学习专业知识,专门技术及获取新知识能力的重要课程,同时也是学生工作、顶岗实习中的一项重要的技能。为了提升高职院校的教学质量,完成工学结合的高职教育理念,《GPS测量技术与应用》课程建设的研究势在必行。在《GPS测量技术与应用》课程建设的研究中,通过完善课程教材的内容,扩充课程的教学内容和资源平台,改进教学的手段,加强课程的师资力量和评价系统,来提高教学质量。同时为高职院校工程测量技术专业其他专业主干课的课程建设提供借鉴。首先,论文回顾了《GPS测量技术与应用》课程的发展过程,指出了不同时期该课程的特点,总结了该课程建设目前取得的成果,分析了该课程建设存在的不足之处,提出了该课程建设研究的方法和内容。其次,论文研究了该课程理论教学内容和实践教学内容的建设,提出了在教学设计上、课时安排上、教材编写上的改进措施;论文研究了网络教学资源平台的建设,提出了精品课程、教学资源库、微课等辅助教学手段已经取得的成果和存在的问题以及改进措施;论文研究了高职院校《GPS测量技术与应用》课程的教学方法与手段、实践教学条件、师资队伍、教学质量与评价系统的建设,提出了从人才培养目标、人才培养模式、实验实训机制的建设、实践教学师资队伍建设等方面着手,进行相应的改进措施,推进高职教育的改革。最后,论文对《GPS测量技术与应用》课程的建设进行了总结与展望。
【关键词】：高职院校 GPS测量技术与应用 课程建设
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：P228.4-4;G712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 课程发展的历史背景10-12
• 1.2 课程发展的现状12-14
• 1.3 主要研究内容14
• 1.4 可行性分析及研究方法14-16
• 1.4.1 文献研究法15-16
• 1.4.2 调查研究法16
• 1.4.3 资料梳理研究法16
• 1.5 论文的组织结构16-18
• 第二章 课程内容的建设18-28
• 2.1 教学内容的建设19-24
• 2.1.1 理论教学内容的建设20
• 2.1.2 实践教学内容的建设20-21
• 2.1.3 综合实训内容的建设21-22
• 2.1.4 引用的典型案例22-24
• 2.1.5 教学内容建设存在的问题与改进措施24
• 2.2 课程教材的建设24-28
• 2.2.1 教材建设取得的已有成果25
• 2.2.2 教材建设存在的问题25-26
• 2.2.3 教材建设的设想26-28
• 第三章 网络教学资源平台的建设28-45
• 3.1 精品课程的建设28-31
• 3.1.1 精品课程建设的现状28-30
• 3.1.2 精品课程建设的优缺点30-31
• 3.2 课程资源库的建设31-38
• 3.2.1 资源库的综述31-32
• 3.2.2 高职院校校级工程测量技术专业的教学资源库32-33
• 3.2.3 高职院校国家级工程测量技术专业的教学资源库33-36
• 3.2.4《GPS测量技术与应用》课程的资源库36-37
• 3.2.5 课程资源库建设存在的问题37-38
• 3.3 微课的建设38-42
• 3.3.1 微课的介绍38-39
• 3.3.2 高职院校《GPS测量技术与应用》课程的微课39-41
• 3.3.3 高职院校《GPS测量技术与应用》课程微课的发展41-42
• 3.4 MOOC视频教学资源的建设42-43
• 3.5 网络教学资源的特色43-45
• 第四章 教学方法与手段的建设45-49
• 4.1 教学方法与手段的现状45-47
• 4.2 教学方法与手段存在的问题47
• 4.3 教学方法与手段的改进措施47-49
• 第五章 实践教学条件的建设49-53
• 5.1 基础条件建设49-51
• 5.1.1 数据处理平台的建设-----专业计算机机房的建设49-50
• 5.1.2 仪器设备的建设50
• 5.1.3 实训场地的建设50-51
• 5.2 实践教学条件建设取得的效果51-52
• 5.3 实践教学条件建设存在的问题及改进措施52-53
• 5.3.1 存在的问题52
• 5.3.2 改进措施52-53
• 第六章 师资力量的建设53-57
• 6.1 发展现状53
• 6.2 存在的问题53-54
• 6.2.1 教师资源不足53
• 6.2.2 教师队伍的组成结构不合理53-54
• 6.2.3 实践教学能力薄弱54
• 6.3 改进措施与方法54-55
• 6.3.1 开阔教师的视野54
• 6.3.2 实践教师队伍建设54-55
• 6.3.3 借鉴国外加强师资队伍的经验55
• 6.4 改进后的效果分析55-57
• 6.4.1 加强了骨干教师的综合能力55-56
• 6.4.2 教师下企业锻炼的成效56-57
• 第七章 教学质量与评价系统的建设57-62
• 7.1 院校内部的评价建设57-58
• 7.2 院校之间与外部因素的评价建设58-60
• 7.2.1 高职院校之间的技能比赛58-60
• 7.2.2 企业一线的测量技能质量信息的反馈60
• 7.3 教学质量与评价系统的改进60-61
• 7.4 改进后的效果分析（以杨凌职业技术学院为例）61-62
• 结论与展望62-64
• 参考文献64-66
• 攻读学位期间取得的研究成果66-67
• 致谢67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：961079