高职院校思想政治理论课教学改革的研究

发布时间：2017-10-04 12:30

  本文关键词：高职院校思想政治理论课教学改革的研究

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【摘要】：思想政治理论课是我国高职院校学生必修课之一。通过这门课程可以向大学生宣传最先进的思想和文化,还可以培养其正确的世界观、人生观、价值观。思想政治理论课的重要地位,是党的教育方针决定的,也是建设具有中国特色社会主义事业,实现民族复兴的必然要求。因此,思想政治理论课是高等职业院校教育系统中重要的、不可或缺的一部分。笔者在教学工作中发现,虽然高职院校思想政治理论课的地位重要,但许多高职院校思想政治理论课的教学效果并不理想。依托工作单位笔者对不同专业的学生做了问卷调查,在分析问卷、结合实际教学经验、参考大量思想政治理论课教学改革相关研究文献的基础上,试图从历史沿革、理论分析、实践总结三个方面构建思想政治理论课教学改革的框架。在梳理思想政治理论课教学的发展史和国内外研究综述的同时,提出当前高职院校的思想政治理论课教学正面临着学科地位不受重视、教学内容不合理、缺乏实践教学环节、教学方法和手段缺乏艺术性、考核公式化的困境。为解决思想政治理论课教学的这种困境,保证思想政治教育活动的作用,笔者运用系统分析的方法,以思想政治理论课教学改革的依据为原则,从教学内容、实践教学、教学方式和手段、考核方式、领导管理、教师队伍建设等方面提出对策。从而为高职院校思想政治理论课教学改革的研究提供素材,也为改革找到更为切实的方向和着力点做出贡献。
【关键词】：高职院校 思想政治理论课 教学改革
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G711
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 选题意义10
• 1.3 文献综述10-13
• 1.3.1 国外思想政治理论教育研究综述10-11
• 1.3.2 国内思想政治理论课教学改革研究综述11-12
• 1.3.3 研究现状述评12-13
• 1.4 研究思路、内容和方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究内容13
• 1.4.3 研究方法13-14
• 1.5 核心概念的界定14-15
• 第二章 高职院校思想政治理论课教学的现状分析15-25
• 2.1 思想政治理论课程体系的历史沿革15-18
• 2.2 高职院校思想政治理论课教学面临的困境18-21
• 2.2.1 学科地位没有受到应有的重视18-19
• 2.2.2 教材与教学内容不尽合理19-20
• 2.2.3 理论教学与实践教学关系未得到恰当处理20
• 2.2.4 教学方式和手段缺乏灵活性20-21
• 2.2.5 考核方式的公式化21
• 2.3 高职院校思想政治理论课教学困境的成因分析21-25
• 2.3.1 未能很好地适应政治、经济体制改革22
• 2.3.2 高职院校办学理念存在偏差22-23
• 2.3.3 思想政治理论课实践教学缺乏统筹规划23
• 2.3.4 任课教师素质参差不齐23-24
• 2.3.5 教材与教学内容体系关系不合理24-25
• 第三章 高职院校思想政治理论课教学改革的基本依据25-30
• 3.1 党和国家对加强高职院校思想政治理论课的要求25-27
• 3.1.1 对课程建设的总要求25
• 3.1.2 对课程定位的要求25-26
• 3.1.3 对课程内容的要求26
• 3.1.4 对教学形式的要求26-27
• 3.1.5 对教学方法的要求27
• 3.2 思想政治理论课教学改革的自身规律的要求27-30
• 3.2.1 坚持贴近生活原则，激发高职学生学习动力27-28
• 3.2.2 坚持贴近学生原则，，增强思想政治理论课凝聚力28
• 3.2.3 坚持“双主教育”原则，提高思想政治理论课教学实效性28-30
• 第四章 高职院校思想政治理论课教学改革的对策建议30-40
• 4.1 优化课堂教学内容体系30-32
• 4.1.1 理清教材体系和教学体系的关系30-31
• 4.1.2 提高教学内容的合理性31-32
• 4.2 加强实践教学的领导和管理32-33
• 4.2.1 提高学校领导、管理干部和教师对实践教学的认识32-33
• 4.2.2 完善实践教学管理制度33
• 4.2.3 结合地区情况，安排多样的实践活动33
• 4.3 积极改进教学方式，灵活运用教学手段33-37
• 4.3.1 彻底贯彻现代双边能动模式34
• 4.3.2 积极采用多样化的教学方式34-36
• 4.3.3 采用专业严谨与通俗易懂相结合的教学语言36
• 4.3.4 充分利用现代化的教学手段36-37
• 4.4 改进课程考核方式37-40
• 4.4.1 学期末理论考核37-38
• 4.4.2 平时表现考核38
• 4.4.3 实践考核38-39
• 4.4.4 操行考核39-40
• 第五章 实现高职院校思想政治理论课教学改革的保障条件40-44
• 5.1 根据中央精神提高认识、完善制度40-41
• 5.1.1 以中央精神为指导切实提高认识40
• 5.1.2 以中央精神为指导加强制度建设40-41
• 5.2 加强教师队伍建设，提高整体水平41-44
• 5.2.1 进一步提高高职院校思想政治理论课教师的专业素养42
• 5.2.2 认真选配高职院校思想政治理论课教师42
• 5.2.3 对高职院校思想政治理论课教师进行多形式、分层次的培训42-44
• 结束语44-45
• 参考文献45-48
• 附录A 攻读学位期间发表的学位论文48-49
• 附录B 呼伦贝尔职业技术学院思想政治理论课教学情况调查问卷49-51
• 致谢51-52

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