健康评估实践教学对高职护生评判性思维倾向的影响

发布时间：2017-10-07 16:01

  本文关键词：健康评估实践教学对高职护生评判性思维倾向的影响

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【摘要】：[目的]了解健康评估实践教学对5年制高职护生评判性思维倾向的影响。[方法]将我校5年制高职2009级护生按照班级的平均成绩分为试验组和对照组,对照组按照常规方式教学,试验组加设16节健康评估实践技能课,干预前后采用中文版评判性思维能力测量表对护生进行调查。[结果]干预后,试验组护生的评判性思维倾向总分较对照组高(P0.05)。[结论]在教学过程中应注重加强健康评估实践操作训练,适当引导护生,提升护生的评判性思维倾向。
【作者单位】： 南京卫生学校;
【关键词】： 评判性思维 倾向 实践教学 健康评估 高职护生 教学改革
【基金】：江苏省职业教育教学改革课题,编号:ZYB134
【分类号】：G712.4;R47-4
【正文快照】： 世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示许多国家护理人才紧缺。在我国,护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,予以重点扶持。以初中毕业为起点的5年制高等职业技术教育这一教育类型自1996年在我国少数卫生职业院校开始起,至今历经20年的发展,全国

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本文编号：988748