临床护理路径模型设置在高职内科护理教学中的应用

发布时间：2017-10-08 05:29

  本文关键词：临床护理路径模型设置在高职内科护理教学中的应用

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【摘要】：[目的]探讨临床护理路径模型设置在高职内科护理教学中的应用。[方法]选择2013级护理专业在校生1个自然班为观察组,以临床护理路径为模型设计课堂教学思路,以任务驱动教学法为主线进行授课;选择2个自然班为对照组,以案例教学法作为主要授课模式。比较两组的效果。[结果]观察组内科护理学期末考试成绩、病例分析成绩均高于对照组;观察组学生课程体验反映出新的教学方法能够减少课业负担,促进对知识的吸收与实践。[结论]通过临床护理路径的模型设置,可以促使学生在内科护理的学习过程中熟悉临床护理中解决问题的思路与方式,锻炼学生临床护理思维能力,激发主动学习兴趣。
【作者单位】： 北京卫生职业学院第二院区;
【关键词】： 临床护理路径 思维导图 护理 职业教育
【分类号】：G712;R47-4
【正文快照】： 临床护理路径在1996年引入我国大陆地区[1],定义为依据每日标准护理计划为一类特殊病人设定的住院护理模式,它由病人的每一个诊断的窗轨护理计划综合而成,能够知道护士有预见性地、主动地工作[2]。临床护理路径的应用,可以指导并协调护理人员日常工作;有效减少护理差错;科学、

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本文编号：992274