幼儿园师幼互动中存在的问题及对策

发布时间：2018-03-10 08:43

  本文选题：幼儿园　切入点：师幼互动　出处：《贵州教育》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：作为贯穿于幼儿生活中最核心的人际互动,师幼互动构成了幼儿园教育的重要组成部分,是一种宝贵的教育资源,对幼儿的身心发展具有多重意义。对幼儿园师幼互动行为进行深入、系统的探究,不仅可以全面揭示其师幼互动的特点与普遍规律,丰富教育学和心理学的有关理论,而且可以为深化幼教改革,特别是促进幼儿园和谐师幼互动的建构提供参考和依据,从而促进幼儿全面、健康的发展。因此,探究幼儿园师幼互动教育问题,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
[Abstract]:As the most core interpersonal interaction in children's life, teacher-child interaction constitutes an important part of kindergarten education and is a valuable educational resource. It is of great significance to the children's physical and mental development. A thorough and systematic inquiry into the teacher-child interaction can not only fully reveal the characteristics and general laws of teacher-child interaction, but also enrich the relevant theories of pedagogy and psychology. Moreover, it can provide reference and basis for deepening the reform of kindergarten education, especially promoting the construction of harmonious teacher-child interaction in kindergartens, so as to promote the all-round and healthy development of children. Has the important realistic significance and the profound historical significance.
【作者单位】： 金沙县学前教育管理中心;
【分类号】：G615

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