试论学前教育的“营养性”

发布时间：2018-03-18 00:06

  本文选题：学前教育　切入点：心理机能　出处：《教育探索》2009年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：心理机能与心理内容构成儿童心理发展的两种基本指向。学前儿童心理发展的主题是其心理机能的不断成熟,而不是心理内容的大量输入。学前教育的基本路径应始终指向儿童心理机能成长所需的营养供给,"营养性"是学前教育应具有的基本价值属性。
[Abstract]:Psychological function and psychological content constitute two basic directions of children's psychological development. The theme of preschool children's psychological development is the continuous maturity of their psychological functions. The basic path of preschool education should always point to the nutrition supply needed for the growth of children's psychological function, and "nutrition" is the basic value attribute of preschool education.
【作者单位】： 徐州师范大学教育科学学院;
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1627091