师幼关系中幼儿教师的角色意识探析

发布时间：2018-03-29 02:04

  本文选题：幼儿教师　切入点：师幼关系　出处：《学前教育研究》2006年03期

【摘要】：本研究对师幼关系中幼儿教师的角色意识进行了调查与分析,结果发现幼儿教师认为自身之于儿童所处的角色地位依次为朋友、教育者、组织者、保育者、学习者。幼儿教师对朋友、保育者、学习者、组织者等角色行为规范的理解较为清晰、明确,扮演起来也较为容易,但对教育者角色行为规范的认识较为模糊、混乱,扮演起来存在一定难度。
[Abstract]:This study investigated and analyzed the role consciousness of preschool teachers in teacher-child relationship. The results showed that the role status of preschool teachers for children is friends, educators, organizers, caregivers, and so on. Learners. Early childhood teachers have a clear and clear understanding of the roles of friends, caregivers, learners, organizers and so on, but their understanding of the role norms of educators is rather vague and confusing. It is difficult to act.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院学前教育系
【分类号】：G615

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本文编号：1679051