幼儿教师与中小学教师在入职适应问题上的差异比较

发布时间：2018-04-02 18:56

  本文选题：幼儿教师　切入点：专业发展　出处：《学前教育研究》2009年12期

【摘要】：幼儿教师入职适应问题关系到教师自身专业发展的连续性和持久性。由于学前教育活动本身的特殊性,初任幼儿教师相比于中小学教师,所面临的入职适应问题更具独特性。本研究从幼儿教师初入职时的工作性质、岗位起点以及专业关注点等方面入手,对幼儿教师的入职适应问题同中小学教师进行了相应的比较研究,并提出了相关建议与启示。
[Abstract]:The adaptation of preschool teachers is related to the continuity and persistence of teachers' professional development.Due to the particularity of preschool education activities, the initial preschool teachers are faced with more unique problems than primary and secondary school teachers.From the aspects of the nature of work, the starting point of the post and the professional concern, the paper makes a comparative study on the problem of the infant teachers' initial adaptation to the primary and secondary school teachers, and puts forward the relevant suggestions and enlightenment.
【作者单位】： 江汉大学实验师范学院;
【基金】：武汉市“十一五”教育科学重点规划课题“幼儿园教师岗位适应与成长研究”(课题批准号:2006A139)的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【共引文献】

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本文编号：1701677