论幼儿园课程改革的动态特征和教师心态

发布时间：2018-04-04 13:17

  本文选题：幼儿园　切入点：课程改革　出处：《全球教育展望》2009年06期

【摘要】：课程改革呈阶段性地出现新问题并提出新要求,这一动态特征给广大教师带来的是不确定性,面对改革的变化她们感到被动与无奈。但改革是长期的,不确定性也是必然的,只有增强专业自主性,才能改变教师的这种心态,而提供适度的专业自主空间,则是对教师最大的专业支持。
[Abstract]:The curriculum reform presents new problems and demands in stages. This dynamic feature brings uncertainty to the teachers, and they feel passive and helpless in the face of the changes of the reform.However, the reform is long-term, uncertainty is inevitable, only by strengthening professional autonomy, can teachers change this mentality, and to provide moderate professional autonomy space is the biggest professional support for teachers.
【作者单位】： 华东师范大学学前教育系;
【分类号】：G612

【共引文献】

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本文编号：1710112