影响幼儿教师配班效果的因素及组织策略

发布时间：2018-04-04 17:54

  本文选题：配班　切入点：教师合作　出处：《学前教育研究》2009年12期

【摘要】：配班是幼儿教师在园合作的一种主要形式,配班成功与否往往关系到幼儿园班级教学工作的成败。影响幼儿教师配班的因素除了幼儿园的相关外部保障机制外,还包括与幼儿教师自身相关的各种内在因素。在本研究中,我们从教师的个性特征、兴趣爱好和特长、人生观和价值取向等三方面入手,归纳和分析了这些因素对幼儿教师配班效果的影响,以期为幼儿园管理者更好地进行教学人事组织和安排,促进教师之间的有效合作提供相关启示。
[Abstract]:Class allocation is one of the main forms of kindergarten teachers' cooperation in kindergarten. The success of class allocation is often related to the success or failure of kindergarten class teaching.In this study, we summarized and analyzed the influence of these factors on the effect of kindergarten teachers' class allocation from three aspects: teachers' personality, interests and hobbies, outlook on life and value orientation.The aim is to provide some enlightenment for kindergarten managers to organize and arrange teaching personnel and to promote effective cooperation among teachers.
【作者单位】： 江苏省丹阳市开发区中心幼儿园;
【分类号】：G617

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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相关硕士学位论文 前1条

1 张鹏;幼儿教师合作的内隐观研究[D];西南大学;2008年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 张鹏;幼儿教师合作的内隐观研究[D];西南大学;2008年

【二级参考文献】

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本文编号：1711043