影响幼儿钢琴学习兴趣的教师因素分析及对策研究

发布时间：2018-04-09 15:14

  本文选题：幼儿音乐教育　切入点：对策研究　出处：《人民音乐》2008年09期

【摘要】：正兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它表现为个体对某种事物或从事某种活动的选择性态度和积极的情绪反应。幼儿钢琴学习兴趣作为一个复杂的问题,不仅涉及幼儿本身、钢琴教师、幼儿家长,而且受到家庭环境、社会氛围等诸多因素的影响。但究其根本,钢琴教师无疑是其中最活跃、最积极的因素。因此,本文以吉林省长春市各大少儿艺术院校和高等院校的幼儿钢琴学习者及幼儿钢琴教师为研究对象,采用问卷调查和访谈相结合的方式,从教师素质、教育目的、教学内容、教学方法、教学态度几个维度着手,对幼儿钢琴兴趣方面存在的现实问题加以分析和阐述,并结合教育学、心理学以及笔者十多年的幼儿钢琴教学经验,提出一些解决办法和建议。
[Abstract]:Positive interest is the psychological tendency of an individual to know something or engage in an activity.It represents a selective attitude and a positive emotional response to something or an activity.As a complex problem, children's interest in piano learning involves not only children themselves, piano teachers, parents, but also many factors, such as family environment, social atmosphere and so on.But after all, piano teacher is undoubtedly the most active and positive factor.Therefore, this article takes the young piano learners and the young piano teachers in the universities and colleges of Changchun, Jilin Province, as the research object, adopts the method of questionnaire and interview, from the teacher's quality, the educational purpose.From the aspects of teaching content, teaching method and teaching attitude, this paper analyzes and expounds the practical problems existing in children's piano interest, and combines with pedagogy, psychology and the author's more than ten years' experience in the teaching of young children's piano.Put forward some solutions and suggestions.
【作者单位】： 东北师范大学音乐学院钢琴系;
【分类号】：J624.1;G613.5

【共引文献】

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本文编号：1726978