当前农民工家庭学前教育存在的问题及其政策思考

发布时间：2018-04-11 23:07

  本文选题：农民工家庭 + 学前儿童　； 参考：《学前教育研究》2010年01期

【摘要】：随着农民工群体规模的不断扩大,跟随父母流向城市的学前儿童的数量也在与日俱增。研究者以北京市一个农民工家庭为个案,通过观察与访谈收集了其在家庭教育资源、家庭教养方式、家庭教育关注等方面的质性材料,分析了影响农民工家庭学前儿童身心发展与入学准备的一些重要问题,并在此基础上,呼吁政府对社会处境不利儿童实施补偿性学前教育的国家行动。
[Abstract]:With the expansion of migrant workers, the number of preschool children following their parents to the city is increasing.Taking a migrant worker's family in Beijing as a case, the researcher collected their qualitative materials on family education resources, family upbringing style, family education concern and so on through observation and interview.This paper analyzes on some important problems affecting the physical and mental development and school readiness of preschool children from peasant workers' families, and on this basis, appeals to the government to implement compensatory pre-school education for socially disadvantaged children.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【基金】：北京市“十一五”教育科学规划重点课题“北京农村学前一年义务教育可行性研究”(课题批准号:ACA06055)的阶段性研究成果
【分类号】：G619.2

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1738064