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“三年行动计划”后农村幼儿教师工作满意度调查研究——以S县为例

发布时间:2018-04-12 06:17

  本文选题:“三年行动计划” + 农村幼儿教师 ; 参考:《教育与教学研究》2015年09期


【摘要】:农村幼儿教师的工作满意度既关乎教师作为人的生存质量,也关乎农村地区学前教育质量提升和可持续发展。基于S县110位幼儿教师的调查表明,"三年行动计划"后,农村幼儿教师工作满意度的总体状况依然不够理想,经济收入依然是各维度中满意度最低的一项。为了提升农村幼儿教师工作满意度,进而提升农村地区学前教育整体质量水平,提高幼儿教师的薪资待遇就显得尤为迫切,同时,改进幼儿园领导管理水平和增加教师培训进修机会也是重要途径。
[Abstract]:The job satisfaction of rural preschool teachers as the teacher not only relates to people's quality of life, it is to improve the quality of preschool education in rural areas and sustainable development. S survey shows that 110 preschool teachers based on the "three year plan", the general situation of job satisfaction of kindergarten teachers in rural areas is still not ideal, the income is still the satisfaction in the dimension of the lowest one. In order to improve the rural preschool teachers' job satisfaction, and improve the overall quality level of preschool education in rural areas, it is particularly urgent, improve the teachers' salary at the same time, improve the management level and increase the leadership of the kindergarten teacher training opportunities is also an important way.

【作者单位】: 成都大学幼儿师范学院;西南大学教育学部;
【基金】:2013年教育部人文社科研究一般项目“中美幼儿教师教育比较研究”(项目批准号:13YJA880091)
【分类号】:G615

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:1738519

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