学习型区域活动中自主性和计划性的有效结合

发布时间：2018-04-13 15:05

  本文选题：幼儿教育 + 学习型区域活动　； 参考：《科学大众(科学教育)》2015年08期

【摘要】：学习型区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创造活动环境、投放材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,去操作摆弄材料,让幼儿在与具体材料的相互作用中,充分发挥主动性,变接受性学习为发现性学习,获取直接经验。但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动,它有鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽。
[Abstract]:Learning-type regional activities are designed by teachers to create an environment of activities and materials according to educational objectives and the level of infant development, so that children can manipulate and manipulate materials according to their own wishes and abilities.In the interaction between children and concrete materials, children should give full play to their initiative, change receptive learning into discovery learning and gain direct experience.However, it is not a completely free and uncontrolled activity of children, it has a distinct educational nature, but this kind of education is more subtle.
【作者单位】： 张家港市塘桥中心幼儿园;
【分类号】：G613.7

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本文编号：1745020