建国后我国学前教育政策价值取向的演变

发布时间：2018-09-03 17:27

【摘要】：教育政策活动作为教育活动的重要组成部分,对教育的发展具有重要作用,而价值取向问题在教育政策中具有核心地位。对我国建国后不同历史时期学前教育政策价值取向的发展演变的分析,可以看出我国学前教育政策经历了从偏重社会需要到注重儿童全面发展,从强调整齐划一到推行个性化教育、关注儿童特殊需要的价值取向转变,反映了社会发展、体制变革、世界教育发展趋势等多方因素的综合影响。
[Abstract]:As an important part of educational activities, educational policy activities play an important role in the development of education. From the analysis of the development and evolution of the value orientation of preschool education policy in different historical periods after the founding of the people's Republic of China, we can see that the pre-school education policy of our country has experienced from focusing on social needs to paying attention to the all-round development of children. The change of value orientation from emphasizing uniformity to carrying out individualized education and paying attention to the special needs of children reflects the comprehensive influence of various factors such as social development, system change and the development trend of world education.
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院 内蒙古师范大学教育科学学院
【分类号】：G619.20

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