基础教育公平问题的非经济因素研究（原版论文）.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：基础教育公平问题的非经济因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

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江西师范大学硕士学位论文基础教育公平问题的非经济因素研究姓名:史湘琳申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:曾昭轰20040401摘要内容摘要:基础教育具有全局性、基础性、先导性特征,它的公平问题不仅影响到广大受教育者的切身利益,还关系到社会的稳定。本文从非经济因素角度出发,用教育公平的眼光去检验基础教育的公平,系统阐述了基础教育在政策层面、学校层面、班级层面的不公平现象,从教育理念的狭隘性、师德教育的表面性、评价制度的片面性三方面分析造成基础教育不公平的因素,并在此基础上,从四个方面提出实现基础教育公平的对策:思想上牢固确立教育公平理念:宏观上把教育公平作为制定教育政策的重要依据:中观上加强校长公平科学的管理意识;微观上将公平性贯穿于教育教学全过程。在现代教育改革中,需要努力从多方面、多视角,以多种方式去促进教育公平的实现。尤其是在我国基础教育的入学机会平等已经基本解决的前提下,从非经济因素出发去实现基础教育的进一步公平,是更具有生命意义的公平,更近教育公平的本质,更能促进全体学生的全面发展。关键词:基础教育教育公平非经济因素AbstractContent:Basic education has basic,guiding characteristics of overall importan... 内容来自转载请标明出处.

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