“新基础教育”的生命教育观之研究.pdf 全文免费在线阅读

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湖南师范大学硕士学位论文“新基础教育”的生命教育观之研究姓名:李海蓉申请学位级别:硕士专业:教育学原理指导教师:刘德华20100501摘要生命教育观主张彰显生命价值、关注入的整体发展。叶澜教授提出和实施的“新基础教育"改革实验所包含的生命教育观正是我国社会转型时期教育理论家和一线教师对时代问题做出的应对。经过(1994--2009)十五年的研究,“新基础教育"实验改革给我国的教育领域带来了新的教育理念,积累了丰富的教育改革实践经验,为我国社会造就一代新人做出了典范。本文从生命教育与生命教育观的内涵出发,通过分析“新基础教育"实验的时代背景、走过的历程和取得的成效,加深了对“新基础教育”的生命教育观以及叶澜教育思想的进一步理解,并由此给我国当代的基础教育改革提供可借鉴的理论指导与启示。本文的引言部分概括了选题缘由、国内外相关研究状况、相关概念的界定、研究的意义、方法和思路。选题缘由一方面是本人对当代基础教育中忽视生命的问题和叶澜的教育思想的思考,另一方面是“新基础教育”实验在我国取得的巨大成就具有研究价值。本文的国内外相关研究状况主要概括“新基础教育”、生命教育及叶澜的教育思想。生命教育的相关研究在国内外都有丰富的资料可... 内容来自转载请标明出处.

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