农村幼儿教师专业发展途径的现状与建议——以湖南省C县为例

发布时间：2019-04-02 14:09

【摘要】：采用问卷调查法和访谈法,以湖南省C县农村幼儿教师为调查样本,从农村幼儿教师外出培训和园内专业培训两个维度来调查农村幼儿教师的专业发展途径的现状,结果显示,农村幼儿教师外出培训和园内专业培训都明显不足。因此,建构符合农村实际的幼儿教师培训体系势在必行。
[Abstract]:Taking the rural preschool teachers in C County of Hunan Province as the sample, this paper investigates the current situation of rural preschool teachers' professional development from the two dimensions of out-of-home training and professional training in the garden by means of questionnaire survey and interview, and the results show that: (1) the present situation of rural preschool teachers' professional development is analyzed in this paper. Rural preschool teachers go out training and professional training in the garden are obviously inadequate. Therefore, it is imperative to construct a training system for preschool teachers in line with the actual situation in rural areas.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点资助课题“中部地区农村幼儿教育事业发展的现状及对策研究”[DHA080095] 湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题“湖南省农村幼儿园课程资源的开发与利用研究”[XJK08AJJ012]
【分类号】：G615

【共引文献】

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本文编号：2452624