怎样对待幼儿的故事“诠释”
[Abstract]:Under the influence of modern reading theories such as Reader response Theory, the current story teaching attaches great importance to children's own interpretation, which is different from the interpretation of the original meaning of the story. However, I think that whether the interpretation of young children can be recognized, we should adhere to the following criteria: that is, even if the interpretation of young children is contrary to the original intention of the story, it must also constitute a story with a major role and the inherent logic of event development. Instead of identifying the story pictures that are not related to each other. On the one hand, story teaching should help children to "discover" the original intention of the author, on the other hand, it should guide children to "create" and "interpret" a new meaning. Therefore, the interpretation of young children should not be fully accepted, but from one extreme to the other.
【作者单位】： 上海师范大学教育学院学前教育系
【分类号】：G613.3
【参考文献】
相关硕士学位论文 前1条
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【共引文献】
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本文编号：2483040
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