教师缄默知识显性化策略探讨

发布时间：2019-06-06 10:01

【摘要】：缄默知识是无法表达或表达不清楚的一类知识,其显性化对教师专业发展具有重要的意义。根据缄默知识的特征,借助RR模型和SECI模型,教师应充分发挥自身的主体性,通过多种表征形式对缄默知识进行表征重述,同时通过互动场所中教师群体、专家的支持等,使缄默知识显性化。
[Abstract]:Tacit knowledge is a kind of knowledge that can't be expressed or expressed, which is of great significance to the professional development of the teachers. According to the characteristics of the tacit knowledge, with the help of the RR model and the SECI model, the teachers should give full play to their own subjectivity, and make a restatement of the tacit knowledge through a variety of representation forms.
【作者单位】： 西南大学教育学院 西南大学教育学院
【基金】：2006年重庆市中小学教师继续教育立项课题“重庆市幼儿教师继续教育整体规划与培训模式构建研究”的阶段性研究成果
【分类号】：G615

【参考文献】

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【共引文献】

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