幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

发布时间：2019-06-12 04:54

【摘要】：本研究采取自然观察法,对儿童与教师、儿童与儿童在不同活动类型中的交往行为进行了定量描述与定性分析,结果表明儿童与教师的交往和儿童之间的交往有着明显的差异。
[Abstract]:In this study, the communication behavior between children and teachers, children and children in different types of activities was quantitatively described and qualitatively analyzed by natural observation method. The results showed that there were obvious differences between children and teachers and between children.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院
【分类号】：G610

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