幼儿教师的耐心现状及其影响因素

发布时间：2019-06-24 19:40

【摘要】：耐心作为幼儿教师的一种重要的心理品质,对教师日常的教学实践有着重要影响。本研究利用访谈和问卷等方法对230位儿童家长进行了调查,发现在家长们看来,目前幼儿教师并不是普遍具有耐心这一重要的专业素养与心理品质,有些幼儿教师会对聪明乖巧的孩子或家庭背景好的孩子更有耐心;有些教师则是出于幼儿园规章制度的要求而被迫表现出有耐心。幼儿教师是否有耐心受到了其自身生活状态、专业准备状况及其社会地位与待遇等因素的影响。幼儿园应关注教师的生活与专业发展的需要,通过多种途径与方式,引导幼儿教师加强对自身专业角色多样化的理解与认同,充分体悟自身专业责任,促进教师耐心的形成与发展。
[Abstract]:Patience, as an important psychological quality of kindergarten teachers, has an important impact on teachers' daily teaching practice. In this study, 230 parents of children were investigated by interviews and questionnaires. In the view of parents, kindergarten teachers are not generally patient, which is an important professional accomplishment and psychological quality. Some kindergarten teachers are more patient with smart and clever children or children with good family background, while some teachers are forced to show patience because of the requirements of kindergarten rules and regulations. Whether preschool teachers are patient or not is affected by their own living conditions, professional preparation and their social status and treatment. Kindergartens should pay attention to the needs of teachers' life and professional development, guide kindergarten teachers to strengthen their understanding and identification of their own professional roles through various ways and means, fully understand their own professional responsibilities, and promote the formation and development of teachers' patience.
【作者单位】： 江苏省张家港市南沙幼儿园;
【分类号】：G615

【共引文献】

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本文编号：2505315