伊春区学前教育存在问题与对策

发布时间：2017-03-16 07:00

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【摘要】：伊春区是黑龙江省伊春市唯一的中心区,地处偏远,教育水平落后。本文以伊春区学前教育为研究对象,以问题为导向研究伊春区学前教育的现实问题、政府责任、未来发展,以期为伊春区学前教育献计献策。本文在界定了相关概念与梳理相关理论的基础上,考察伊春区学前教育存在的问题,包括安全工作存在隐患、“小学化”问题突出、幼儿教师师资力量薄弱、办园的行为有失规范等问题。这些问题的解决,与政府的政策支持和引导紧密相关。本文通过对伊春区学前教育发展现状的审视,采用归纳研究法和统计分析法分析产生的原因,主要是财政投入体制不完善、学前教育认识有所偏差、师资队伍建设力度不够、管理存在监督不力等因素制约了伊春区学前教育的发展。最后,为解决伊春区学前教育存在的问题,提出了整合资源、加大经费投入,加强师资队伍建设、强化管理、规范办学等建议。
【关键词】：伊春 学前教育 政府责任 公共政策
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G619.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-14
• 一、研究的背景和意义9-10
• 二、国内外研究文献综述10-12
• 三、研究的内容与方法12-13
• 四、创新之处13-14
• 第一章 学前教育与政府作用14-26
• 第一节 学前教育的内涵14-22
• 一、学前教育概念、性质、功能与定位14-17
• 二、学前教育机构17
• 三、我国学前教育现状17-21
• 四、黑龙江省学前教育发展情况21-22
• 第二节 政府在学前教育中的作用22-25
• 一、政府要保证学前教育的普及性22-23
• 二、政府要保证学前教育的普惠性23
• 三、政府要保证学前教育的公平性23-24
• 四、政府要保证学前教育的科学性24
• 五、政府要保证学前教育的全面性24-25
• 本章小结25-26
• 第二章 伊春区学前教育存在的问题及其成因26-36
• 第一节 伊春区学前教育发展现状26-28
• 一、幼儿园基本情况26-27
• 二、幼儿入园、收费、教材等情况27-28
• 三、学前教育师资及培训情况28
• 四、政府监管情况28
• 第二节 伊春区学前教育发展存在的问题28-32
• 一、安全工作存在隐患29
• 二、“小学化”问题突出29-30
• 三、幼儿教师师资力量薄弱30-31
• 四、办园的行为有失规范31-32
• 第三节 伊春区学前教育问题的成因32-36
• 一、财政投入体制不完善32-33
• 二、学前教育认识有所偏差33-34
• 三、师资队伍建设力度不够34-35
• 四、管理存在监督不力35-36
• 本章小结36
• 第三章 伊春区学前教育发展的对策36-45
• 第一节 整合资源加大经费投入36-38
• 一、统筹制定幼儿教育发展规划，，把幼儿教育纳入义务教育体系36-37
• 二、加大投入，大力建设公办园所37
• 三、鼓励社会资金投入，兴建民办园所37-38
• 第二节 加强师资队伍建设38-41
• 一、依托高校,实行幼师定委培制度38-39
• 二、要逐步落实幼儿教师编制,完善幼儿教师职称评定工作39
• 三、要提高幼儿教师工资和福利待遇39-40
• 四、加强幼儿教师培训工作40-41
• 五、教育主管部门建立幼儿教师人才库41
• 第三节 强化管理保证规范办学41-44
• 一、设立专职人员,加强管理队伍建设42
• 二、加强幼儿园准入管理42-43
• 三、规范幼儿园收费管理43
• 四、规范办园行为43-44
• 本章小结44-45
• 结论45-46
• 致谢46-47
• 参考文献47-49

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本文编号：251406