辅助材料的投放方式对幼儿积木游戏行为的影响

发布时间：2017-03-18 08:03

  本文关键词：辅助材料的投放方式对幼儿积木游戏行为的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：积木游戏对幼儿的学习和发展具有重要的价值,辅助材料的添加对幼儿的积木游戏具有一定的作用,但是,在幼儿园中,教师对如何投放辅助材料这个问题存在困惑。基于以上问题,本研究采用单因素重复测量的实验方法,对中班30名幼儿的积木游戏活动进行观察,观察不提供辅助材料、提供单一辅助材料和丰富的辅助材料投放下,对幼儿的社会性游戏行为、认知性游戏行为、争执行为、幼儿的情感体验、建构作品数量和主题以及建构技能水平产生何种影响。研究结果显示：丰富的辅助材料使幼儿的非游戏行为和联合合作行为、功能性游戏行为、建构行为、破坏作品行为和争地盘行为减少,使争抢材料行为增加,并且也会增加幼儿在游戏过程中消极情感体验的人数；单一的辅助材料会引发较多独自或平行游戏行为、象征性游戏行为、争抢材料和争地盘行为,但会使幼儿的消极情感体验减少。另外,不同的辅助材料对幼儿的建构作品种类具有导向作用,在丰富的辅助材料条件下；、幼儿的作品情节和主题更加丰富,最后,丰富的辅助材料会降低幼儿的建构技能水平。研究者建议,教师可根据幼儿的不同游戏水平合理选择辅助材料进行投放,也可以利用丰富的辅助材料使幼儿建构作品情节复杂化,在投放辅助材料时应兼顾幼儿的情感体验,最后,若要提高幼儿的建构水品不建议添加丰富的辅助材料。
【关键词】：积木游戏 辅助材料 游戏行为
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、问题的提出10-12
• (一) 积木游戏对幼儿的学习和发展具有重要的价值10-11
• (二) 辅助材料在幼儿积木游戏中发挥着一定的作用11-12
• (三) 幼儿教师对如何投放辅助材料的问题存在困惑12
• 二、相关文献综述12-27
• (一) 积木游戏的起源12-14
• 1. 积木游戏的概念界定12-13
• 2. 积木游戏的发展历程13-14
• (二) 关于幼儿积木游戏行为的研究14-18
• 1. 幼儿积木游戏行为的划分14-16
• 2. 幼儿积木建构作品分析的研究16-18
• (三) 积木游戏行为的影响因素研究18-26
• 1. 游戏材料对幼儿积木游戏行为的影响18-22
• 2. 积木的分类投放对幼儿积木游戏行为的影响22-23
• 3. 空间对幼儿积木游戏行为的影响23-24
• 4. 时间对幼儿积木游戏行为的影响24
• 5. 性别对幼儿积木游戏行为的影响24-25
• 6. 教师的指导对幼儿积木游戏行为的影响25-26
• (四) 已有研究的启示与不足26-27
• 三、关键概念界定27
• (一) 辅助材料27
• (二) 辅助材料的投放27
• (三) 积木游戏27
• (四) 积木游戏行为27
• 四、研究目的与意义27-28
• (一) 研究目的27-28
• (二) 研究意义28
• 1. 理论意义28
• 2. 实践意义28
• 五、研究内容与方法28-31
• (一) 研究内容28-29
• (二) 研究方法29-31
• 1. 实验设计类型29
• 2. 被试29
• 3. 自变量的操纵29-30
• 4. 因变量的观测30
• 5. 无关变量的控制30-31
• 6. 数据的处理31
• 六、研究结果与分析31-40
• (一) 辅助材料的投放方式对幼儿社会性游戏行为的影响31-32
• (二) 辅助材料的投放方式对幼儿认知性游戏行为的影响32-34
• (三) 辅助材料的投放方式对幼儿的游戏争执行为的影响34-35
• (四) 辅助材料的投放方式对幼儿游戏情感体验的影响35-37
• (五) 辅助材料的投放方式对幼儿作品数量与作品主题的影响37-38
• (六) 辅助材料的投放方式对幼儿积木建构技能水平的影响38-40
• 七、讨论与建议40-47
• (一) 讨论40-45
• 1. 辅助材料的投放对中班幼儿社会性发展影响不同40-41
• 2. 辅助材料的添加会减少幼儿的建构行为41-42
• 3. 辅助材料的投放对中班幼儿争执行为影响不同42
• 4. 丰富的辅助材料的添加会增加幼儿的消极情绪42-43
• 5. 辅助材料的添加对幼儿的象征性游戏行为及建构作品主题与情节的丰富具有促进作用43-44
• 6. 添加丰富的辅助材料会影响幼儿积木建构技能的提升44-45
• (二) 建议45-47
• 1. 教师可根据幼儿的不同游戏水平合理选择辅助材料进行投放45
• 2. 教师可利用丰富的辅助材料使幼儿建构作品情节复杂化45-46
• 3. 教师在投放辅助材料时应兼顾幼儿的情感体验46
• 4. 要提高幼儿的建构水平不建议添加丰富的辅助材料46-47
• 八、结论及有待进一步研究的问题47-49
• (一) 结论47
• (二) 有待进一步研究的问题47-49
• 参考文献49-51
• 附录51-63
• 附录1 幼儿所用积木数量及名称51-52
• 附录2 辅助材料52-53
• 附录3 幼儿积木游戏行为观察访谈记录表53-57
• 附录4 幼儿建构作品57-63
• 后记63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 郭健珠;开展幼儿园结构游戏 促进幼儿全面发展[J];教育导刊;2002年24期

2 上海曹杨新村第三幼儿园课题组;3—6岁幼儿结构游戏的审美能力调查[J];上海教育科研;1998年04期

3 李宪勇;;论幼儿游戏中教师的不当介入及改进策略[J];天津市教科院学报;2014年04期

  本文关键词：辅助材料的投放方式对幼儿积木游戏行为的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：254133