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幼儿教师媒介素养研究

发布时间:2017-03-21 00:12

  本文关键词:幼儿教师媒介素养研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:随着新媒体时代来临,在我国开展全方位、多层次的媒介素养教育已势在必行。建构起从幼儿园开始的立体化的媒介素养教育体系,对幼儿教师的媒介素养提出挑战;而对幼儿教师媒介素养调查研究的欠缺,使得研究者不能正确把握我国幼儿教师的媒介素养现状。因此,积极对幼儿教师的媒介素养进行探究,已经成为一种必要与必然。 本研究在大量相关文献的基础上,尝试提出幼儿教师媒介素养的能力维度,运用问卷调查法对重庆地区幼儿教师的媒介素养状况进行抽样调查,调查的主要内容包括:幼儿教师的媒介素养状况、影响幼儿教师媒介素养的因素。 调查结果表明幼儿教师自身的媒介素养有待进一步提高,幼儿教师实施媒介素养教育的意愿和热忱不高,幼儿教师对幼儿进行媒介素养教学的能力处于低水平。年龄、幼儿园所在地区、幼儿园等级、幼儿园类型对幼儿教师的媒介素养有显著影响,而学历只对幼儿教师的基本媒介素养有显著影响,对幼儿教师的媒介素养总体状况影响不显著。 最后本研究尝试从政府及教育部门、幼儿师资培养机构、幼儿园及教师三大主体提出提升幼儿教师媒介素养的对策建议。
【关键词】:幼儿教师 媒介素养 媒介素养教育
【学位授予单位】:西南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G615
【目录】:
  • 目录3-4
  • 摘要4-5
  • Abstract5-6
  • 绪论6-30
  • (一)选题缘由6-7
  • (二)文献综述7-24
  • (三)核心概念界定24-25
  • (四)研究设计25-30
  • 一、幼儿教师媒介素养的内涵及其构成30-36
  • (一)幼儿教师的基本媒介素养30-31
  • (二)幼儿教师媒介素养教育意识31-33
  • (三)幼儿教师将媒介素养融入教学的能力33-36
  • 二、幼儿教师媒介素养状况分析与讨论36-46
  • (一)研究样本的基本资料分析36-38
  • (二)幼儿教师媒介素养现状的调查结果分析38-44
  • (三)幼儿教师媒介素养存在的突出问题44-46
  • 三、幼儿教师媒介素养的影响因素分析46-52
  • (一)幼儿教师媒介素养的总体情况分析46
  • (二)幼儿教师媒介素养的具体影响因素46-52
  • 四、提升我国幼儿教师媒介素养的思考与建议52-58
  • (一)对政府及教育部门的建议52-54
  • (二)对幼儿师资培养机构的建议54-55
  • (三)对幼儿园及教师的建议55-58
  • 结语58-60
  • 参考文献60-64
  • 附录64-68
  • 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张学波;国际媒体教育发展综述[J];比较教育研究;2005年04期

2 阳化冰;媒介素养教育及其作用[J];当代传播;2005年02期

3 刘晓敏;;教师教育中的媒介素养教育探析[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2011年04期

4 张学波;;我国媒体素养教育发展策略探讨[J];电化教育研究;2009年07期

5 瑞妮·霍布斯;徐雯;;媒介素养教学方法和教师培训[J];大学(研究与评价);2008年01期

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7 田丽君;陈莉娟;;学校媒介素养教育目标体系及实施策略探究[J];中国广播电视学刊;2007年08期

8 赵渊;;媒介素养教育本土化的意义建构和发展路径[J];中国广播电视学刊;2007年09期

9 宋小卫;西方学者论媒介素养教育[J];国际新闻界;2000年04期

10 张艳秋;国外媒介教育发展探析[J];国际新闻界;2005年02期


  本文关键词:幼儿教师媒介素养研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:258714

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