新加坡MDC幼儿教育品牌管理策略

发布时间：2017-03-22 23:01

  本文关键词：新加坡MDC幼儿教育品牌管理策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国人民生活水平的不断提高和人才竞争的日益激烈,儿童学前教育问题也越来越受到人们的关注和重视。自上个世纪80年代我国教育事业恢复发展以来,国家就不断出台各种政策大力支持民办教育的发展,这使得各种社会力量进入到这个行业中来,为学前教育的发展带来新理念新思想的同时也推动了我国教育事业的长足进步。面对这样的发展机遇和行业环境,新加坡MDC幼教品牌作为一个外来新兴品牌就必须清楚的认识到所处的行业竞争环境,根据自身品牌特色和产品特色确定自身的品牌定位,这样才能在激烈的竞争中立足。本文在对当前幼儿教育行业竞争环境进行宏观和微观分析的基础上发现,当今的中国幼儿教育行业,仍处在一个相对稳定发展的阶段,市场潜力巨大。同时由于幼儿教育的特殊性,国家政策支持力度不断加大。此外,随着人们对教育观念的改变和对子女教育的重视,人们越来越愿意在教育问题上增加投入,可以说,未来幼儿教育市场的发展空间无比广阔。就目前中国的幼教资源现状来看,不同地区幼儿教育发展十分不平衡,人们对优质、安全、有保证的幼儿教育资源正表现出强烈的渴望。因此,可以在一定程度上说,品牌幼教机构正代表着未来幼儿教育行业的发展趋势。在对新加坡MDC幼教品牌SWOT分析后,本文根据“华德福”教育品牌入华经验,确定了新加坡MDC幼儿教育的目标市场和消费群体,找到了自身品牌定位,同时就新加坡MDC教育品牌管理策略提出了相应可行性建议,提出:(1)教育品牌必须落实到现实中来,新加坡MDC幼儿教育作为一个外来的品牌,想要在我国幼儿教育市场占据一席之地,首先必须入乡随俗,找到品牌文化与我国传统文化的契合点,以其为基础打开市场,将品牌文化植入人心;(2)幼儿教育品牌并不简单的等于普通企业的品牌,教育行业的特殊性也注定了教育品牌的特殊性,因而不能简单的将普通企业品牌的思路代入到幼儿教育品牌之上,需要从品牌定位、品牌投资、品牌维护、品牌危机处理等方面构建新加坡MDC幼儿教育品牌管理体系;(3)对于新加坡MDC幼儿教育来说,新兴性与非知名性是其最大的软肋,因而MDC幼儿教育应该采取以个性品牌文化为核心的口碑传播策略,积极深入人心,在家长群体中树立起“品格教育,找新加坡MDC幼儿教育”的具体形象;(4)重视政府在幼儿教育行业中的指导作用,正如国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》所指出的,要注重政府职能,整合一切可以利用的资源进行幼儿教育建设,重视家政园之间的合作。本文就新加坡MDC教育品牌管理策略提出了相应可行性建议。此外,本文不仅对新加坡MDC教育进行品牌管理具有指导意义,而且对于了解中国幼儿教育市场有一定的积极作用。
【关键词】：品牌 品牌管理 幼教品牌 幼儿教育
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G619.1
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 引论11-17
• 1.1 选题背景及研究意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究的现实意义与理论意义12-13
• 1.2 国内外研究综述13-15
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.3 论文结构及研究的思路与方法15-16
• 1.3.1 论文结构15
• 1.3.2 研究思路及方法15-16
• 1.4 创新与不足16-17
• 2 相关概念和理论基础17-22
• 2.1 品牌管理的相关概念17-19
• 2.1.1 品牌17-18
• 2.1.2 教育品牌18
• 2.1.3 品牌管理18-19
• 2.2 幼儿教育的相关概念19-20
• 2.2.1 民办教育19
• 2.2.2 幼儿与幼儿教育19
• 2.2.3 幼儿教育机构19-20
• 2.3 相关理论20-22
• 2.3.1 市场营销理论20-21
• 2.3.2 口碑传播理论21-22
• 3 国内幼儿教育行业市场分析22-31
• 3.1 国内幼儿教育行业宏观环境分析(PEST分析)22-26
• 3.1.1 政治法律环境22-23
• 3.1.2 经济环境23-24
• 3.1.3 科学技术环境24-25
• 3.1.4 社会文化环境25-26
• 3.2 国内幼儿教育行业微观竞争环境分析26-29
• 3.2.1 现有竞争者之间的竞争27
• 3.2.2 潜在进入者和替代产品的威胁27-28
• 3.2.3 买方讨价还价能力28
• 3.2.4 供应商讨价还价能力28-29
• 3.3 国内幼儿教育行业发展现状及趋势分析29-31
• 4 华德福教育的中国化之路31-39
• 4.1 华德福教育简介31-32
• 4.2 2011年度影响中国西部教育十大人物——卢安克32
• 4.3 成都华德福幼儿园32-37
• 4.3.1 学校概况32-33
• 4.3.2 组织结构33-34
• 4.3.3 教育目标及理念34-35
• 4.3.4 本土化建设35
• 4.3.5 特色教育35-37
• 4.4 华德福教育入华经验总结37-39
• 5 新加坡MDC幼教育品牌市场分析39-45
• 5.1 新加坡MDC幼儿教育简介39-40
• 5.1.1 教育理念39
• 5.1.2 教育理论39
• 5.1.3 教学方法39-40
• 5.2 新加坡MDC幼教品牌市场分析40-45
• 5.2.1.新加坡MDC幼教品牌的优势（(strengths）40
• 5.2.2 MDC幼儿教育品牌的劣势（weaknesses）40-41
• 5.2.3 MDC品牌存在的机会（opportunities）41-42
• 5.2.4 MDC品牌发展存在的威胁（threats）42-45
• 6 新加坡MDC幼儿教育品牌管理策略45-55
• 6.1 品牌定位45-46
• 6.2 品牌投资与衡量46-47
• 6.3 品牌维护47-49
• 6.4 品牌公关49-51
• 6.5 提高品牌忠诚度和美誉度51
• 6.6 品牌延伸51-52
• 6.7 品牌创新52-55
• 7 全文总结及展望55-57
• 致谢57-58
• 参考文献58-59

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1 商祥国;新加坡MDC幼儿教育品牌管理策略[D];兰州交通大学;2014年

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本文编号：262367