游戏教学法在儿童汉语课堂中的应用

发布时间：2017-03-26 12:12

  本文关键词：游戏教学法在儿童汉语课堂中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国国际影响力在世界范围内的扩大，中国的对外汉语教育事业也蓬勃发展，越来越多的汉语教育工作者加入到海外教学这一行列。在汉语教育事业的推广中，学生群体逐渐呈现出低龄化趋势。幼儿由于生理、心理发展与成人有很大差异，，因此针对儿童的汉语教育方法和成人的教学方法应有不同。在教学法方面，各界学者普遍认同把游戏和课堂结合起来是一种行之有效的方法。游戏教学法从第二语言习得的理论出发，针对儿童自身身心发展的特点，能有效地激发学生的兴趣和学习动机。 本文共五章。绪论主要介绍本文游戏教学法的研究背景、研究意义和国内外研究现状。第一章介绍游戏法在儿童对外汉语教学中的理论依据。第二章介绍韩国HOLY Language School学生情况及游戏教学法的必要性。第三章讨论韩国HOLY学院汉语课堂中可应用的游戏类型。第四章HOLY学院儿童汉语课堂游戏案例展示。第五章结论，对HOLY学院课堂游戏效果进行总结和反思。 本论文的主旨在于探讨如何适当地把游戏法与课堂教学内容结合起来。文中借鉴了教育学、心理学、对外汉语教育学引论、及著名对外汉语教学者周健、周彦卓的游戏理论，并结合笔者在韩国HOLY Language School为期一年的教学实践，讨论在少儿对外汉语课堂教学中如何具体使用游戏辅助教学，并通过调查、案例分析，归纳总结教学方法，分析游戏教学法在儿童课堂教学中的利弊，探讨在儿童汉语课堂中如何利用游戏教学提高汉语课堂教学效果。
【关键词】：韩国 游戏教学法 游戏理论 儿童汉语课堂
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-11
• 第一节 研究背景7
• 第二节 研究意义7-8
• 第三节 国内外研究现状8-11
• 第一章 游戏教学法的理论依据11-15
• 第一节 对外汉语游戏教学法的定义11
• 第二节 对外汉语游戏教学法的理论支撑11-13
• 第三节 游戏教学法应遵循的原则13-15
• 第二章 韩国 HOLY Language School 学生情况调查及分析15-19
• 第一节 学院背景介绍15
• 第二节 汉语课堂中游戏教学的必要性15-19
• 第三章 韩国儿童汉语课堂可应用的游戏类型19-26
• 第一节 拼音类游戏19-20
• 第二节 词汇类游戏20-21
• 第三节 汉字类游戏21-22
• 第四节 其他类游戏22-25
• 第五节 在儿童汉语课堂中游戏教学应采用的策略25-26
• 第四章 韩国HOLY学院儿童汉语课堂游戏案例展示26-35
• 第一节 以《?》A 为例，展示 6 岁儿童汉语课堂具体案例26-30
• 第二节 以《?》B 为例，展示 7 岁儿童汉语课堂具体案例30-31
• 第三节 以《好棒儿童汉语》为例，展示小学生汉语课堂具体案例31-34
• 第四节 HOLY 学院儿童汉语课堂开展游戏应注意的问题34-35
• 第五章 韩国 HOLY 学院汉语课堂游戏教学反思35-37
• 第一节 儿童汉语课堂中游戏教学法的优势35-36
• 第二节 HOLY 学院汉语课堂游戏教学不足与反思36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 罗晓美;;对TPR教学法的理性认识[J];湖北函授大学学报;2011年05期

2 尹晓妍;李强;;语言游戏说与对外汉语教学[J];怀化学院学报;2007年11期

3 赵红梅;;将游戏教学融入到英语课堂中[J];科学大众;2009年05期

  本文关键词：游戏教学法在儿童汉语课堂中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：268792