幼儿园智慧型教师的个案研究

发布时间：2020-08-07 22:01

【摘要】：随着学前教育的发展,人们对学前教育的质量要求越来越高,而学前教育质量的关键在于幼儿教师,幼儿园智慧型教师的研究为幼儿教师的专业成长提供了一个新方向,使幼儿教师的专业发展转向一个高效的角度,引导幼儿教师关注自己的教学、关注自己的职业、关注自身的发展。本研究以个案的形式,通过观察法和访谈法,客观描述S教师的幼儿园一日教学实践,通过分析发现S教师具有以下特点:指向幼儿方面,具有敏锐的观察力,善于抓住教育的时机,注重培养孩子的自我管理能力,善用鼓励;指向自己方面,富有学识,深谙幼儿发展规律和特点,爱学生,全身心的投入到幼儿教育事业上,主动好学;积极的人格特质方面,独特创新,自由幸福。对S教师进行深入访谈,发现影响S教师成长为智慧型教师的因素主要包括内部因素和外部因素,内部因素有坚定的信念,对工作的热爱,勤学善思;外部因素主要包括师父的引领、幼儿园提供的机会、幼儿家长的支持和父母的影响。成长为一名幼儿智慧型教师绝不是一蹴而就的,需要时间的沉淀和累积,我们可以通过树立正确的职业观和幼儿教育观,坚定自己的信念;培养观察力,提高对幼儿问题的敏感性;建立与幼儿的信任;重视家长工作;终身学习几种途径成长为一名智慧型幼儿教师。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2784580