基于学习故事提升幼儿教师实践智慧的策略研究

发布时间：2020-10-10 03:32

　　 幼儿教育实践的创造性、复杂性和不确定性呼唤有实践智慧的幼儿教师。认识、评价、决策的幼儿园教师实践逻辑链与"学习故事"中的"注意、识别、回应"之逻辑关系一致,因此幼儿园教师可以借助撰写"学习故事"促进自身实践智慧的提升。基于学习故事提升幼儿教师实践智慧的策略包括:在撰写学习故事中,幼儿教师不断提升教育实践能力;在解读学习故事中,幼儿教师不断更新教育理念;在分享学习故事中,幼儿教师不断建构实践知识。
【文章目录】：
一、学习故事与幼儿教师的实践智慧
    1. 学习故事
    2. 幼儿教师的实践智慧
    3. 学习故事与幼儿教师实践智慧之间的关系
二、基于学习故事提升幼儿教师实践智慧的策略
    1. 在撰写学习故事中，幼儿教师不断提升教育实践能力
    2. 在解读学习故事中，幼儿教师不断更新教育理念
    3. 在分享学习故事中，幼儿教师不断建构实践知识
三、小结

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