安吉游戏与利津游戏的异同比较及启示

发布时间：2020-10-11 07:59

　　 安吉游戏和利津游戏作为我国本土化游戏的典范,两种游戏都提倡:儿童是游戏的主人、学会放手的教师、本土的自然资源条件、适宜的游戏环境、游戏本身的丰富性和挑战性。但在各自特色、教师角色、游戏形式、材料结构性、游戏层次性五方面存在着差异。通过对两种游戏模式的比较,应以自然为本,树立生态化、本土化的游戏理念;因地制宜,打造更多的学前特色游戏品牌;合理借鉴,积极落实两种游戏模式的推广工作。
【文章目录】：
一、安吉游戏与利津游戏的内涵解读
    (一)对安吉游戏的认识
    (二)对利津游戏的认识
二、安吉游戏与利津游戏的共同特征
    (一)儿童是游戏的主人
    (二)学会放手的教师
    (三)本土的自然资源条件
    (四)适宜的游戏环境
    (五)游戏本身的丰富性和挑战性
三、安吉游戏与利津游戏的差异分析
    (一)安吉游戏与利津游戏的各自特色不同
        1.安吉游戏的特色是生成性的户外自主游戏活动
        2.利津游戏的特色是预设性的民间传统游戏
    (二)安吉游戏与利津游戏中教师所扮演的角色不同
        1.在安吉游戏中,教师主要扮演观察者和记录者的角色
        2.在利津游戏中,教师主要扮演参与者和组织者的角色
    (三)安吉游戏与利津游戏的形式不同
    (四)安吉游戏与利津游戏材料的结构性不同
        1.安吉游戏的材料结构主要以低结构为主
        2.利津游戏的材料结构则呈现出多样化特征
    (五)安吉游戏与利津游戏的层次性不同
四、两种游戏模式对我国学前教育游戏领域的启示
    (一)自然为本,树立生态化、本土化的游戏理念
    (二)因地制宜,打造更多的学前特色游戏品牌
    (三)合理借鉴,积极落实两种游戏模式的推广工作

【参考文献】
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本文编号：2836309