基于Moodle平台的学前教育手工课程程序教学系统设计探讨

发布时间：2020-10-26 11:45

　　 为了进一步提高学习效率,降低学习资源开发的难度,本文基于Moodle平台,基于程序教学策略,从教学系统设计、系统架构、系统建设等方面设计并建成了学前教育手工课程程序教学系统,建设简单,操作简便,以期为广大学前教育工作者提供参考。
【部分图文】：

DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．201927028基于Moodle平台的学前教育手工课程程序教学系统设计探讨朱廷美*铜仁职业技术学院贵州铜仁554300摘要:为了进一步提高学习效率，降低学习资源开发的难度，本文基于Moodle平台，基于程序教学策略，从教学系统设计、系统架构、系统建设等方面设计并建成了学前教育手工课程程序教学系统，建设简单，操作简便，以期为广大学前教育工作者提供参考。关键词:幼儿手工;程序教学;Moodle程序教学系统就是基于程序教学法搭建的信息化教学系统。所谓程序教学，就是将教学内容或学习项目，基于知识构建策略，按一定的逻辑顺序，系统地进行编排和设计，使之由浅入深、循序渐进的一种循序渐进式教学模式。［4］程序教学是美国著名的教育心理学家斯金纳提出来的，［4］它的理论基础是新行为学习理论，基于操作性条件作用原理，根据问题回答正确与错误，基于程序教学设置不同的学习路径，从而起到引导性学习的作用。程序教学理论认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它做出的反应之间联结的形成过程，是其操作性条件反射学习理论在教学中的实际应用。［3］基于程序教学理论，我们可以将系统知识分解成若干知识，分小步教学，根据学生的接受度、学习效果，自动适应学生的学习过程与学习步调，从而提高学生学习的兴趣与学习的积极性，并使学生养成良好的学习习惯。［4，5］同时，基于程序教学理论，我们可以将教学信息、学习活动、实时测验等进行有机组合，以改善学习效率，实现教学效果的不断强化。手工是学前教育十分重要的内容之一，具有实用性和创新性的特点。手工课是前学教育专业学生的一门必修课，其教学任务是通过手工制作，培养学生的创造力，以适应幼儿教育工作的需要。但目前学前教育所开设的?
【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 邓敏杰;梁存良;;基于Moodle平台的程序教学设计与应用[J];现代中小学教育;2015年12期

2 蒋鸿洁;;幼儿师范学校美术手工课程研究[J];读与写(教育教学刊);2013年03期

3 彭丽;莫永华;冼伟铨;;Moodle环境下的Web型课堂应答系统的实现[J];远程教育杂志;2008年03期

相关硕士学位论文 前2条

1 张斌;幼师手工制作课程建设研究[D];山东师范大学;2017年

2 朱大松;Moodle教程活动模块的教学应用研究[D];陕西师范大学;2016年

【共引文献】

相关期刊论文 前5条

1 胡庆;;国内网络教学评价模式综述[J];吉林广播电视大学学报;2013年11期

2 朱诗孝;;基于Moodle平台的数字化课程建设[J];福建电脑;2012年07期

3 梁业生;;基于Blog平台的课堂应答系统构建[J];软件导刊(教育技术);2012年05期

4 汪基德;张莉;;Moodle国内研究新进展[J];远程教育杂志;2009年05期

5 张宁;;基于Moodle网络学习管理的研究和实现[J];新疆广播电视大学学报;2009年03期

相关硕士学位论文 前2条

1 于庆恩;单项深度法本土化的行动研究[D];哈尔滨师范大学;2019年

2 刘玉媚;当代俄罗斯儿童补充教育民族手工艺术课程研究[D];哈尔滨师范大学;2019年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前6条

1 黄映玲;;国内Moodle研究之内容分析[J];现代教育技术;2011年06期

2 徐晓琪;;浅谈程序教学在教学游戏中的运用[J];新课程研究(基础教育);2010年07期

3 王润兰;李铮铮;唐洛;代冬升;;Moodle平台在高校专业课程教学中的应用[J];电化教育研究;2008年12期

4 焦丽霞;;幼儿师范学校美术教学改革初探[J];甘肃高师学报;2007年05期

5 南国农;;在“纪念中国电化教育发展70年座谈会”上的发言[J];电化教育研究;2007年03期

6 徐菁;论幼儿师范美术教育中学生创新精神的培养[J];美与时代;2003年05期

相关硕士学位论文 前1条

1 王会娟;布卢姆掌握学习理论研究[D];哈尔滨师范大学;2011年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 朱廷美;;基于Moodle平台的学前教育手工课程程序教学系统设计探讨[J];科技风;2019年27期

2 沙小梅;;“互联网+”视域下学前教育的变革与创新[J];电脑与电信;2019年06期

3 宋玉珍;;简述我国学前教育信息化建设与应用现状[J];中国校外教育;2019年08期

4 李海萍;;我国学前教育信息化研究的回顾与展望[J];才智;2019年04期

5 袁凤欣;;关于有效开展学前教育信息化工作的思考[J];中国校外教育;2019年24期

6 李倩;;当前我国学前教育信息化建设面临的主要问题及对策[J];信息与电脑(理论版);2018年01期

7 王静明;;微课在高师学前教育课程建设中的设计研究[J];才智;2018年01期

8 石慧;;“互联网+”促进学前教育信息化的策略[J];电脑迷;2018年07期

9 李见新;;河南财政1.5亿元奖补学前教育[J];中小学电教;2013年11期

10 黄加迪;廖笙爱;刘苗;;微课在高职教师学前教育课程建设中的设计与应用[J];课程教育研究;2017年48期

相关博士学位论文 前3条

1 李大维;学前教育经历、家庭环境特点与小学生学校适应的关系[D];东北师范大学;2013年

2 郑子莹;民办幼儿园政府规制研究[D];西南大学;2013年

3 刘彤;美国“开端计划”历程研究[D];河北大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 何维谦;幼儿家长对学前教育信息化认识的调查及对策研究[D];河南大学;2016年

2 张亮;基于生态化视角的学前教育信息化区域资源建设研究[D];河南大学;2012年

3 齐渊东;学前教育转型期幼儿园活动单元空间设计研究[D];西安建筑科技大学;2014年

4 张琼;学前教育信息化评价指标体系研究[D];河南大学;2013年

5 胡江波;民办学前教育体制政策研究[D];华中师范大学;2002年

6 姜锋霞;基于Moodle的学前教育教学系统及应用研究[D];河南大学;2014年

7 马焱;Moodle平台支持下的个性化教学研究[D];东北师范大学;2010年

8 张慧丽;基于Moodle平台《通用技术课程教材教法》网络课程的设计与实现[D];陕西师范大学;2012年

9 郑华倩;基于微信公众平台与Moodle的移动学习环境构建研究[D];西安电子科技大学;2017年

10 黄耀彬;面向肢体残疾人的Moodle技术平台的网络课程设计与实现[D];渤海大学;2014年

本文编号：2856957