课程游戏化背景下幼儿体育教学的开展研究

发布时间：2020-10-26 07:05

　　 本文通过文献法、逻辑法分析幼儿体育教育的作用及游戏背景下体育教学特征,研究发现游戏化的幼儿体育教学模式开展中存在诸多问题:片面理解幼儿园课程游戏化、运动负荷偏低、组织形式单一、缺乏幼儿体育教师,并提出增强教师对课程游戏化的认识、科学安排运动负荷、建立系统化的课程体系、加强幼儿体育师资的培训等相关策略。
【文章目录】：
1 幼儿园体育教育的作用
    1.1 促进幼儿的身心发展
    1.2 幼儿素质教育的重要组成部分
2 游戏化背景下幼儿园体育教学的特征
    2.1 趣味性特征
    2.2 规则性特征
3 课程游戏化背景下幼儿园体育教学存在的问题
    3.1 片面认识幼儿园体育课程游戏化
    3.2 幼儿运动负荷偏低
    3.3 教学组织形式单一，缺乏系统化的课程体系
    3.4 幼儿体育教师的缺乏
4 当前游戏化背景下幼儿园体育教学开展的对策
    4.1 增强教师对课程游戏化的认识
    4.2 科学安排体育教学中的运动负荷
    4.3 丰富组织形式，建立系统化的课程体系
    4.4 转变观念，加强幼儿体育师资的培养
5 结语

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2856672