幼儿表达需这样“导引”

发布时间：2020-10-30 12:12

　　 培养幼儿敏锐语感意识和自觉表达技能是幼教的重要内容,也是幼儿养成主动与他人交流良好习惯的基础。结合幼儿语言表达发展需要,注重多元化、开放化与趣味化策略指导,能起到引领幼儿在真正自由快乐的表达中产生丰富思维情感,产生语言表达的自觉性与激情的目的。
【文章目录】：
一、创境表达引导,身临其境
二、情景活动交流,各抒己见
三、模拟角色对白,发展创新

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 周金娥;;多途径提高幼儿的语言表达能力[J];南国博览;2019年08期

2 周金娥;;多途径提高幼儿的语言表达能力[J];南国博览;2019年08期

3 白美珠;;积极开展活动，提升幼儿语言表达能力[J];基础教育研究;2019年22期

4 孙丽丽;;探索幼儿故事教学的有效策略[J];中华少年;2015年25期

5 郭君;;如何让幼儿的语言得到发展[J];新课程(上);2012年01期

6 虞永平;;表达是幼儿心灵的需要[J];学前课程研究;2007年02期

7 周文冠;;多“说”有利于幼儿健廉成长[J];教育导刊(幼儿教育);2007年10期

8 赵占美;朱志云;;浅谈培养幼儿语言表达能力的几点尝试[J];中国科教创新导刊;2007年24期

9 白美珠;;积极开展活动，提升幼儿语言表达能力[J];基础教育研究;2019年22期

10 李静;;浅谈幼儿阅读能力的培养策略[J];课程教育研究;2019年52期

相关博士学位论文 前7条

1 唐钰滢;仓桥惣三幼儿教育思想研究[D];河北大学;2017年

2 符太胜;4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究[D];东北师范大学;2016年

3 武雪莲;美国低收入家庭幼儿肥胖预防控制的运动与膳食干预模式构建[D];北京体育大学;2012年

4 全海英;体育活动发展3~6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2012年

5 何叶;幼儿教师教学实践智慧研究[D];西南大学;2012年

6 李晓燕;汉语自闭症幼儿语言发展和交流的个案研究[D];华东师范大学;2008年

7 俞芳;信息技术支持下的幼儿教师专业发展研究[D];华东师范大学;2015年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘丽萍;幼儿民间故事教育研究[D];山东师范大学;2009年

2 郭冬梅;幼儿日常语言和“教学语言”的比较研究[D];湖南师范大学;2014年

3 高艳艳;5-6岁幼儿故事复述能力的研究[D];陕西师范大学;2008年

4 黎秀云;语料规限与幼儿失语[D];湖南师范大学;2013年

5 刘璐;农村留守幼儿言语能力发展问题研究[D];华中师范大学;2009年

6 犹元佳;4-5岁幼儿倾听行为的研究[D];鞍山师范学院;2015年

7 董沼;幼儿文学修辞艺术及其在幼儿语言教育中的运用研究[D];辽宁师范大学;2004年

8 许凌浩;不同绘本阅读方式对4-5岁幼儿叙事能力的影响研究[D];河南大学;2017年

9 秦婵;幼儿对真实事件叙事能力发展特点的研究[D];福建师范大学;2014年

10 孙爱苓;大连市S园中班幼儿礼仪行为现状研究[D];辽宁师范大学;2016年

本文编号：2862459