情感心理学与学前教育的融合路径探索

发布时间：2020-10-30 14:35

　　 学前教育是我国学校教育制度中的初始环节,发展好学前教育是社会发展、教育发展及个人发展的多重要求。情感心理学作为心理学的分支,对学前教育的发展起到强大的推动作用,情感心理学以情感为基石培养儿童的智力、素质与情感,以情感烘托教学气氛,以情感引导观察儿童行为,将授课与知识传输情感化,全面而完善地为儿童提供健康健全的外在成长环境与心理成长环境。进而,发展学前教育应以情感心理学培养儿童的情感为基调,以情感培养提升儿童的思维能力以及心智发育为目标,力求加强学前教育的建设与发展。因此,研究情感心理学与学前教育的结合,是促进学前教育不断完善与发展的基础,情感心理学与学前教育融合道路的探索中充分体现了情感心理学的重要性、必要性与必然性,并且对学前教育中已有的缺陷起到了弥补的作用,细化到情感心理学在学前教育中的应用,情感心理学打破以往的教学模式,为学前教育发展提供了全新的机会与模式。
【文章目录】：
一、情感心理学概述
    （一） 情感心理学发展背景
    （二） 情感心理学发展现状
    （三） 情感心理学的重要性
    （四） 情感心理学的必要性
    （五） 情感心理学的必然性
二、学前教育发展历程
三、情感心理学与学前教育的融合
    （一） 深化情感教育
    （二） 提供科学教育
    （三） 情感化授课与知识传输
    （四） 以情感烘托教学气氛
    （五） 以情感方式引导儿童行为
四、结语

【参考文献】

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1 姚玮;;蒙台梭利教师观对幼儿教师专业发展的启示[J];学理论;2013年20期

【二级参考文献】

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本文编号：2862615