幼儿家长玩具观的调查研究

发布时间：2017-04-05 23:12

  本文关键词：幼儿家长玩具观的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：家庭对于每一个人来说,是第一所也是终身学校,父母是孩子的第一任教师。幼儿在家中的主要陪伴者多是家长,家长的思想、行为与态度都会影响幼儿。而且在家庭教育中,玩具是一个重要的组成部分,是家长教育儿童的有效手段。玩具是幼儿探索人生和世界的第一本教科书。家长对玩具的认识直接关系到幼儿的认知能力、情感及社会性等方面的发展。幼儿的成长和发展离不开玩具。因此很有必要探讨家长对玩具的看法。研究者在对国内外相关文献进行分析整理的基础上,以问卷调查和访谈相结合的方法考察了家长的玩具观并对调查结果进行了分析。调查表明幼儿家长玩具观存在以下几个方面的问题：1.多数家长忽视了自制玩具和替代玩具在玩具中的价值。2.家长对幼儿玩具价值的认识存在偏差。3.轻视家长“陪玩”的价值。最后根据调查结果,本研究针对幼儿家长玩具观中存在的问题对其进行了原因分析,并在此基础上提出了以下旨在帮助家长树立正确的玩具观的建议。1.加强家园合作,发挥家园共育的合力。2.开展亲职教育。3.发挥政府的监督作用。
【关键词】：幼儿家长 玩具 玩具观
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G616
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 绪论7-21
• 一、问题提出7-9
• (一) 家庭教育及家长教育观念的重要性7
• (二) 基于玩具对幼儿发展价值的认识7-8
• (三) 基于对现实的思考8-9
• (四) 本人旨趣9
• 二、文献综述9-16
• (一) 玩具的相关研究10-14
• (二) 关于幼儿家庭玩具的相关研究14-15
• (三) 已有研究述评15-16
• 三、相关概念界定16-17
• 四、理论基础一人类生态学理论17
• 五、研究目的和意义17-18
• (一) 研究目的17-18
• (二) 研究意义18
• 六、研究思路和方法18-21
• (一) 研究思路18
• (二) 研究方法18-21
• 一、幼儿家长玩具观的调查结果21-39
• (一) 调查对象21-22
• (二) 对玩具范畴、主体和玩具性别的认识22-25
• 1. 对玩具范畴的认识22
• 2. 对玩具主体的认识22-23
• 3. 对玩具性别的认识23-25
• (三) 对玩具价值的认识25-28
• (四) 对玩具选择的认识28-33
• 1. 家长对选择玩具标准的认识28-32
• 2. 家长对玩具类型的认识32-33
• 3. 家长对选购玩具时机的认识33
• (五) 对玩具使用的认识33-39
• 1. 家长对玩具“陪玩”的认识33-34
• 2. 家长对玩具数量的看法34-35
• 3. 家长对玩具使用规则的认识35-37
• 4. 家长对玩具玩法的认识37-39
• 二、幼儿家长玩具观存在的问题与原因分析39-47
• (一) 幼儿家长玩具观存在的问题39-43
• 1. 忽视自制玩具和替代玩具39-40
• 2. 家长对玩具价值的认识存在偏差40-42
• 3. 轻视家长“陪玩”的价值42-43
• (二) 幼儿家长玩具观存在问题的原因分析43-47
• 1. 家长对幼儿的高期待43-44
• 2. 家长教育素养的缺乏44-45
• 3. 大众传播媒介的影响45-47
• 三、改善幼儿家长玩具观的建议47-51
• (一) 加强家园合作,发挥家园共育的合力47-48
• (二) 开展亲职教育48-50
• 1. 教育主管部门应发挥其职能,兴办家长学校48-49
• 2. 发挥妇联组织家长进行培训的作用49
• 3. 发挥幼儿教师在亲职教育中的力量49-50
• (三) 政府应发挥其监督作用50-51
• 四、幼儿家长玩具观调查研究的结论与反思51-53
• (一) 研究结论51
• (二) 研究反思51-53
• 参考文献53-57
• 附录57-67
• 致谢67

【参考文献】

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  本文关键词：幼儿家长玩具观的调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：287857