全国普惠性幼儿园覆盖率超过七成

发布时间：2020-11-16 19:54

　　 正人民网北京8月23日电(孙竞)十三届全国人大常委会第十二次会议22日上午在北京人民大会堂举行第一次全体会议。会议听取了教育部部长陈宝生受国务院委托作的关于学前教育事业改革和发展情况的报告。报告显示,2018年全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%,比2016年增长了5.8个百分点(从2016年才开始统计普惠性幼儿园覆盖率)。根据报告中的数据,截至2018年底,全国共有幼儿园26.7万所,在园幼儿4656万人,教职工453万人,与2010年相比,幼儿园数量增加了77.3%,在园规模增加了56.4%,教职工数量增加了145%。2018年,全国学前三
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280教育现代化传媒品牌投稿邮箱：jyxdhzz@sina.com教育信息技术交流，大家共同解决。图1学生测试数据即时统计分析四JiTT模式在化学复习课教学中的优势分析本案例是一节典型的初中化学复习课，从化学复习课的目标来看主要是以下四个——巩固基础知识、掌握化学概念、纠正典型错误、归纳解题方法。借助云班课平台与初中化学复习课教学的融合，学生掌握基础知识、化学概念等的情况能及时反馈给授课教师，并进行针对性教学调整。1.巩固基础知识。通过云班课“作业”活动，学生自主完成，拍照上传，利用“评分方式”进行学生互评、老师点评来促进学生基础知识的巩固。2.掌握化学概念。通过云班课“小组任务”学生自主完成思维导图并拍照上传，利用“投屏模式”教师同屏展示，学生讨论、互评，进行概念的辨析和内化。3.纠正典型错误。通过云班课“测试”活动学生在移动端完成限时测试题，利用“统计分析”平台实时统计分析、即时反馈结果，学生反思、教师点评来对典型问题或错误进行纠正。4.归纳解题方法。通过云班课“头脑风暴”活动学生背对背自我反思、总结提炼、分享，利用“导出数据”功能教师汇总导出数据、精癣共享智慧，归纳出不同解题方法。参考文献[1]何克抗,刘春萱.信息技术与课程整合的教学模式研究之六——“适时教学（JiTT）”模式[J].现代教育技术，2008（12）:9-13.[2]马萌,何克抗.JiTT-Blending Learning理念下的信息化教学模式[J].中国教育信息化,2008(21):81-84.[3]盛群力,魏戈主编.聚焦五星教学[M].福建:福建教育出版社，2015:18-19.全国普惠性幼儿园覆盖率超过七成人民网北京8月23日电（孙竞）十三届全国人大常委会第十二次会议22日上午在北京人民大会堂举行第一次全体会议。会议听取了
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