游戏与幼儿教学活动的融合

发布时间：2020-11-19 01:12

　　 游戏是幼儿园的基本活动,教师在教学活动中需要不断探索、不断反思,使教学活动游戏化。幼儿教师要通过游戏的形式开展教学活动,让幼儿在游戏中学习、在游戏中探索、在游戏中快乐。这样既能丰富幼儿的生活体验,也能激发幼儿活动的兴趣,促使幼儿自主、自由、快乐地获得全面发展。
【文章目录】：
一、幼儿园教学活动游戏化的重要性
    （一）游戏扩大幼儿的接触范围
    （二）游戏促进幼儿全面发展
    （三）游戏激发幼儿的活动兴趣
二、探索游戏化的幼儿教学活动策略
    （一）幼儿教学活动游戏化,提高幼儿学习兴趣
        1.创设游戏情境,构筑语言活动舞台
        2.精心组织,强化音乐活动与游戏的融合
        3.多维度创造,美术活动游戏化
        4.利用游戏形式,体育活动趣味化
        5.游戏渗透数学活动,探索数学游戏化
    （二）强化情景游戏,生活与教学有机结合
    （三）加强游戏多样化,促进幼儿的全面发展
三、幼儿教学活动中开展游戏活动的建议
    （一）游戏的内容选择要科学
    （二）游戏与教学活动的结合方式要合理
    （三）幼儿教学活动中游戏的主体是幼儿

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 俞林江;;幼儿应该从游戏中获得什么[J];考试周刊;2016年02期

2 姬生凯;;在游戏中培养幼儿的学习品质[J];教育导刊(下半月);2016年10期

3 丁海燕;;给幼儿一片自主游戏的空间[J];宁夏教育;2015年05期

4 陈再花;;在游戏中让幼儿接受简单的数学知识[J];小学时代(教育研究);2012年11期

5 于浩;;在游戏中促进幼儿亲社会行为发展的策略研究[J];天津市教科院学报;2015年02期

6 邓伟;在游戏中引导幼儿学习[J];湖南教育;2001年15期

7 乔晶;;让幼儿在日常生活中以游戏发挥创新潜能[J];新课程(小学);2015年04期

8 陈莹;邱学青;;教师如何正确指导幼儿使用游戏材料[J];福建教育;2014年11期

9 丁海东;;幼儿自主游戏中的现场指导[J];福建教育;2014年Z6期

10 杨怡;;扮好角色 把握策略 引导幼儿快乐游戏[J];才智;2014年14期

相关博士学位论文 前6条

1 唐钰滢;仓桥惣三幼儿教育思想研究[D];河北大学;2017年

2 符太胜;4-6岁城乡幼儿前科学概念的研究[D];东北师范大学;2016年

3 武雪莲;美国低收入家庭幼儿肥胖预防控制的运动与膳食干预模式构建[D];北京体育大学;2012年

4 陈益;游戏：放松的智慧[D];南京师范大学;2003年

5 何叶;幼儿教师教学实践智慧研究[D];西南大学;2012年

6 全海英;体育活动发展3~6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究[D];辽宁师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘玉;中班幼儿结构游戏中的教师指导研究[D];辽宁师范大学;2015年

2 张荃荃;幼儿违反游戏规则行为的研究[D];山东师范大学;2014年

3 韩春霞;5-6岁幼儿的游戏观研究[D];南京师范大学;2015年

4 孙姝玉;基于幼儿需要的小班建构游戏的教师支持方式研究[D];四川师范大学;2015年

5 张哲;教师介入中班幼儿区域游戏的现状研究[D];河北大学;2011年

6 齐钰;中班幼儿角色游戏中教师指导行为的研究[D];辽宁师范大学;2016年

7 马颖颖;4—6岁幼儿结构游戏中的计划性特点研究[D];沈阳师范大学;2016年

8 郭泉秀;T园4-6岁幼儿角色游戏中教师介入现状的研究[D];南京师范大学;2014年

9 贾卫红;3-6岁幼儿结构游戏中专注力表现的特点研究[D];沈阳师范大学;2016年

10 张亚楠;玩沙游戏中幼儿游戏性表现研究[D];浙江师范大学;2016年

本文编号：2889479