高校学前教育专业师范生德育探索

发布时间：2020-11-20 14:22

　　 从幼儿园教师职业道德现状以及大学责任、高校学前教育专业的培养目标来看,对高校学前教育专业师范生进行思想品德教育既有必要,同时也是高校责无旁贷的责任。综合考虑高校学前教育专业师范生思想道德素养现状,影响师范生道德发展的因素有学生自身的价值观和专业认同、高校思想品德课程设置及教学方法、班级文化以及教师自身的道德素养。要提高德育的实效性需强化学生的思想道德教育,改革已有的课程与教学方法,提高教师自身的道德修养,将思想品德教育贯穿于教学过程中,采取多样有效的思想品德评价方式,多方举措提高思想品德教育的有效性,为入职后良好职业道德的形成奠定基础。
【文章目录】：
一、高校学前教育专业教学中进行德育的必要性
    （一）大学的道德责任
    （二）教师专业发展的道德责任
    （三）高校学前教育专业教学中进行德育的必要性
二、影响学前教育专业学生道德发展的因素
    （一）师范生自身价值观
    （二）班级文化
    （三）教师职业道德素养
    （四）课程设置及教学方法
    （五）专业认同
三、高校学前教育专业教学中实施德育的途径
    （一）教师以身作则,言传身教
    （二）课堂教学中渗透道德教育
    （三）专业思想教育中强化道德教育
    （四）改革思想道德教育方法,提高德育实效性
    （五）课程评价体现德育

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2891544