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陶行知教育理念在幼儿园民间体育游戏中的参透分析

发布时间:2020-11-22 09:05
   陶行知是我国著名的思想家及教育家,在教学理念中他提倡:"生活化的、学做合一的教学模式"。而"学做合一"思想就是要把学到的知识与社会生活相联系,能用知识指导实践、能用生活实践贯穿学习。本文主要就陶行知教育理念如何在幼儿园民间体育游戏中有效参透进行了简单的分析,希望可以为教师们提供教学参考。
【文章目录】:
一、幼儿园开展民间体育游戏的意义
二、陶知行教育理念在幼儿园民间体育游戏中的参透
    (一)创造生活化的民间体育游戏环境
    (二)设计生活化的民间体育游戏内容
    (三)强化“学做合一”实践途径
结束语

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 韩茜;;运用游戏材料的投放提高幼儿园过程性教育质量[J];开封教育学院学报;2015年12期

2 钱雯;;故事教学在幼儿园教学中的意义及实践探讨[J];内蒙古教育;2015年21期


【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 李翔;;幼儿园故事教学的实施策略[J];学前教育研究;2012年05期

2 华爱华;;活动区材料的投放方式与幼儿行为及发展的关系[J];幼儿教育;2008年07期


【相似文献】

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2 管静红;;陶行知教育理念在幼儿园教学中的运用[J];考试周刊;2018年50期

3 胡岑熠;;走近陶行知,走近幼儿——摭谈如何践行陶行知的教育理念[J];考试周刊;2016年10期

4 刘春怡;;浅谈行知思想对当前农村学前教育的思考[J];青春岁月;2015年07期

5 周奕欣;;大爱无痕 润物无声——走进陶行知先生的教育思想[J];当代家庭教育;2019年25期

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7 杨月凡;;运用陶行知思想 构建生活化区域[J];考试周刊;2018年76期

8 杨晓莹;;从陶行知教育理念谈现代培训机构幼儿音乐教育[J];艺术研究;2018年01期

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10 宋佳芸;;“生活即教育”原理对幼儿教育的启示[J];读与写(教育教学刊);2017年02期


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2 陈昌铎;陶行知“创造的儿童教育”思想及其现实意义[D];华中师范大学;2003年

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7 刘金卓;传统体育游戏在幼儿园教育活动中应用的行动研究[D];长春师范大学;2019年

8 徐娣;农村幼儿园户外体育游戏的问题、成因及对策研究[D];山东师范大学;2019年

9 任海堂;运用体育游戏矫正挑衅型受欺负幼儿的个案研究[D];山东师范大学;2019年

10 赵一帆;江苏省盐城市区幼儿园体育游戏开展现状的调查研究[D];哈尔滨体育学院;2019年



本文编号:2894458

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