基础教育资源配置视角下农村幼儿园发展研究
发布时间：2020-12-12 11:42
人之所学,立于幼年。学前教育在整个教育体系占有重要地位。随着我国科教兴国战略和人才战略的不断提高,越来越多的农村幼儿家长尤其是当代的80、90后家长对幼儿的关注不仅只停留在学习知识的基础上,还更多地关注于幼儿早期的教育,并且还积极参与到幼儿的早期教育中来。他们还针对孩子早期的幼儿教育和未来教育提出严格的要求并做了相关的规划。然而,当前的农村学前教育还远不能满足其需要,农村学前教育的发展存在教育资源分布不均衡、不合理、不充分的矛盾,主要表现在农村公办幼儿园少、民办幼儿园多、无证幼儿园乱的状态。近年来,农村基础教育得到快速发展。城乡经济发展差距大导致政府对农村基础教育资源投入距离拉开,再加上除政府外的投入资金受到限制,以及自2012年以来农村义务教育学校布局调整后造成的大量教育资源闲置和浪费状况使得农村学前教育与农村基础教育的差距逐渐拉大,这有悖于我国当前强调教育资源均衡发展和教育公平的价值取向。如何加大农村幼儿园建设,提升农村学前教育的资源使用效率,合理配置农村基础教育资源,将成为我国农村学前教育改革中亟须解决的课题。本文中通过文献研究法、观察法和实地访谈法等,简单分析了当前农村基础教育...
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.研究背景
2.选题意义
3.研究思路和研究方法
4.国内外研究现状
4.1 国外研究现状
4.2 国内研究现状
5.相关概念界定
5.1 基础教育资源
5.2 教育资源配置
5.3 教育资源使用效率
5.4 学前教育
5.5 农村学前教育
6.研究重难点、创新之处
第一章 农村基础教育资源的配置现状
1.1 有限的基础教育资源利用率低
1.2 师资力量匮乏
1.3 教育经费投入不足
1.4 物力资源配置失衡
第二章 农村基础教育资源配置失衡的原因
2.1 城乡经济发展差距大
2.2 政府以外的教育资金投入受到限制
2.3 有效监督保障机制尚未构建
2.4 政府职能尚未明确
第三章 农村幼儿园的发展困境
3.1 对农村幼儿园建设发展思考
3.1.1 对农村幼儿园建设认识不到位
3.1.2 对农村幼儿园教育经费投入不足
3.1.3 农村幼儿园普及率较低
3.1.4 农村幼儿教育政策法规贯彻不到位
3.2 农村学前教育发展中政府职能不完善
3.2.1 县级政府在农村学前教育中的责任不明确
3.2.2 政府在农村学前教育中的监管不到位
3.3 农村幼儿园课程亟待加强
3.3.1 教学组织管理不合理
3.3.2 教学内容简单化
3.3.3 教材不规范
3.3.4 农村幼儿园建设中本土资源缺失
第四章 农村幼儿园的布局优化策略
4.1 大力建设公办幼儿园
4.1.1 明确政府责任,切实履行政府教育职能
4.1.2 充分利用农村闲置基础教育资源建设公办幼儿园
4.2 积极扶持民办幼儿园
4.2.1 加强民办幼儿教育的法制建设
4.2.2 加强民办幼儿园的管理与督导
4.2.3 完善民办幼儿园内部管理体制
4.2.4 切实加强民办幼儿园师资队伍建设
4.3 构建农村幼儿园多元化的发展格局
4.4 创建本土特色幼儿园
结语
参考文献
附录（访谈提纲）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示[J]. 付珍. 新西部(理论版). 2015(06)
[2]浅析城乡二元体制下教育资源不平等现象[J]. 张舒恺. 大学教育. 2015(01)
[3]发展农村学前教育的策略分析——以山西省吕梁市农村学前教育为例[J]. 张银爱,高丽芳. 教育理论与实践. 2014(35)
[4]论治理幼儿教育小学化的合理路径[J]. 严仲连,盖笑松. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[5]广西县域农村幼儿教师队伍存在的问题与对策[J]. 张文军. 高教论坛. 2013(09)
[6]关于学前教育立法的思考[J]. 汪丞,周洪宇. 教育探索. 2013(02)
[7]河南省学前教育发展存在的问题与对策[J]. 戚荣金. 教育探索. 2012(02)
[8]农村义务教育闲置不动产产权界定的法学思考——以陕西省数据调查和法规政策为起点[J]. 魏晓春,钱晓萍. 唐都学刊. 2011(06)
[9]我国农村学前教育现行主要发展模式探析[J]. 何静,严仲连,王海英. 教育导刊(下半月). 2011(11)
[10]对农村中小学闲置校园校舍利用的若干思考[J]. 时可,张娜. 教育研究. 2011(07)
硕士论文
[1]公平视角下的农村基础教育资源配置问题研究[D]. 宁召雯.辽宁大学 2016
[2]农村学前教育办学体制问题及改革建议[D]. 邓丽.西南大学 2010
[3]农村学前教育问题研究[D]. 汪冬梅.东北师范大学 2006
本文编号：2912491
【文章来源】：河南师范大学河南省
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
1.研究背景
2.选题意义
3.研究思路和研究方法
4.国内外研究现状
4.1 国外研究现状
4.2 国内研究现状
5.相关概念界定
5.1 基础教育资源
5.2 教育资源配置
5.3 教育资源使用效率
5.4 学前教育
5.5 农村学前教育
6.研究重难点、创新之处
第一章 农村基础教育资源的配置现状
1.1 有限的基础教育资源利用率低
1.2 师资力量匮乏
1.3 教育经费投入不足
1.4 物力资源配置失衡
第二章 农村基础教育资源配置失衡的原因
2.1 城乡经济发展差距大
2.2 政府以外的教育资金投入受到限制
2.3 有效监督保障机制尚未构建
2.4 政府职能尚未明确
第三章 农村幼儿园的发展困境
3.1 对农村幼儿园建设发展思考
3.1.1 对农村幼儿园建设认识不到位
3.1.2 对农村幼儿园教育经费投入不足
3.1.3 农村幼儿园普及率较低
3.1.4 农村幼儿教育政策法规贯彻不到位
3.2 农村学前教育发展中政府职能不完善
3.2.1 县级政府在农村学前教育中的责任不明确
3.2.2 政府在农村学前教育中的监管不到位
3.3 农村幼儿园课程亟待加强
3.3.1 教学组织管理不合理
3.3.2 教学内容简单化
3.3.3 教材不规范
3.3.4 农村幼儿园建设中本土资源缺失
第四章 农村幼儿园的布局优化策略
4.1 大力建设公办幼儿园
4.1.1 明确政府责任,切实履行政府教育职能
4.1.2 充分利用农村闲置基础教育资源建设公办幼儿园
4.2 积极扶持民办幼儿园
4.2.1 加强民办幼儿教育的法制建设
4.2.2 加强民办幼儿园的管理与督导
4.2.3 完善民办幼儿园内部管理体制
4.2.4 切实加强民办幼儿园师资队伍建设
4.3 构建农村幼儿园多元化的发展格局
4.4 创建本土特色幼儿园
结语
参考文献
附录（访谈提纲）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析走出中国幼儿教育“小学化”的困境——日本“幼小衔接”视角下的启示[J]. 付珍. 新西部(理论版). 2015(06)
[2]浅析城乡二元体制下教育资源不平等现象[J]. 张舒恺. 大学教育. 2015(01)
[3]发展农村学前教育的策略分析——以山西省吕梁市农村学前教育为例[J]. 张银爱,高丽芳. 教育理论与实践. 2014(35)
[4]论治理幼儿教育小学化的合理路径[J]. 严仲连,盖笑松. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[5]广西县域农村幼儿教师队伍存在的问题与对策[J]. 张文军. 高教论坛. 2013(09)
[6]关于学前教育立法的思考[J]. 汪丞,周洪宇. 教育探索. 2013(02)
[7]河南省学前教育发展存在的问题与对策[J]. 戚荣金. 教育探索. 2012(02)
[8]农村义务教育闲置不动产产权界定的法学思考——以陕西省数据调查和法规政策为起点[J]. 魏晓春,钱晓萍. 唐都学刊. 2011(06)
[9]我国农村学前教育现行主要发展模式探析[J]. 何静,严仲连,王海英. 教育导刊(下半月). 2011(11)
[10]对农村中小学闲置校园校舍利用的若干思考[J]. 时可,张娜. 教育研究. 2011(07)
硕士论文
[1]公平视角下的农村基础教育资源配置问题研究[D]. 宁召雯.辽宁大学 2016
[2]农村学前教育办学体制问题及改革建议[D]. 邓丽.西南大学 2010
[3]农村学前教育问题研究[D]. 汪冬梅.东北师范大学 2006
本文编号：2912491
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