基于角色游戏的幼儿同伴协商策略优化

发布时间：2020-12-15 06:08

　　幼儿的同伴协商是幼儿交往的重要影响因素,如何在科学的游戏中通过同伴协商提升幼儿的交往认知水平是幼儿教育面临的挑战之一。同伴性别差异、协商主题片面、同伴类型单一等问题严重影响了幼儿交往中对于策略的应用能力。本文从优化游戏材料、丰富协商主题、完善同伴协商类型等方面进行了策略优化,为构建科学的幼儿同伴协商体系、积极推进幼儿素质教育进行了有益的探索。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2019年10期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对幼儿同伴协商策略优化的必要性分析
2 影响角色游戏中幼儿同伴协商行为原因分析
    2.1 性别差异因素
    2.2 协商主题因素
    2.3 同伴类型因素
3 基于角色游戏的幼儿同伴协商策略优化
    3.1 优化游戏材料,激发幼儿本能
    3.2 积极引导协商,丰富协商主题
    3.3 完善同伴协商,提高交往能力
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]角色游戏培养大班幼儿协商能力的教师指导策略[J]. 黄永红.  教育导刊(下半月). 2013(09)



本文编号：2917787